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发布人：zhang 发布时间：2024-05-21 18:37:04
丹东市圣林中等职业技术专业学校
人才培养方案
学校名称：丹东市圣林中等职业技术专业学校
适用专业： 计算机网络技术
编写日期： 2023年9月1日
目 录
三、修业年限.................... 1
五、培养目标与培养规格.......... 2
（3）布置和批改作业.. 33
2、行业企业标准、证书报考条件、对应的工作内容、所需的技能要求和知识要求...... 40
（4）所需的技能要求和知识要求........................ 41
（2）存储设备维修及数据恢复.......................... 44
计算机网络技术专业人才培养方案
一、专业名称及代码
二、入学要求
初中毕业生或具有同等学历者
三、修业年限
全日制3年
四、职业面向
面向信息和通信工程技术、信息通信网络维护、信息通信网络运行管理、计算机和办公设备维修等职业，网络产品服务与营销、网络部署与系统集成、网络管理与维护、网站运行与维护等岗位（群）。
序号 | 专业大类及代码 | 对应的行业 | 主要职业类别 | 主要岗位类别 | 可考取的职业技能证书 | 颁证机关 | 专业(技能)方向 |
1 | 计算机网络技术(09500) | 网络技术 | 网络设备调试员(X6-08-04-16) | 网络设备调试 | 计算机操作员（中级） | 劳动局 | 网络设备调试 |
2 | 计算机网络技术(09500) | 综合布线设计与施工 | 计算机网络技术人员(X2-02-13-03) | 网络综合布线与施工 | 网络工程师 | 国家信息化办公室 | 综合布线设计与施工 |
3 | 计算机网络技术(09500) | 网络技术 | 计算机网络管理员(X2-02-13-05) | 单位网络管理员 | 计算机组装与维修工程师 | 国家信息化办公室 | 网络管理与维修维护 |
4 | 网站建设与管理(090600) | 网站建设管理 | 网络编辑员(X2-12-02-05) | 网站设计建设编辑 | 计算机操作员（中级） | 劳动局 | 网站建设设计管理 |
5 | 网站建设与管理(090600) | 网络课件设计 | 网络课件设计师(X2-02-13-09) | 网络课件 | 网络工程师 | 国家信息化办公室 | 网络课件设计制作 |
6 | 网络安防系统安装与维护(090700) | 网络监控 | 安全防范系统安装维护员(X6-08-05-02) | 网络监控系统搭建维修维护 | 计算机组装与维修工程师 | 国家信息化办公室 | 网络监控系统维修维护 |
7 | 网络安防系统安装 与维护(090700) | 安防系统安装维修 | 智能楼宇管理师(X4-07-02-02) | 网络安防安装维修 | 计算机组装与维修工程师 | 国家信息化办公室 | 网络安防安装维修 |
接续专业
接续高职专科专业：计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术、云计算技术应用、信息安全技术应用、移动应用开发
接续高职本科专业：网络工程技术、计算机应用工程、软件工程技术、云计算技术
接续普通本科专业：网络工程、计算机科学与技术、软件工程
五、培养目标定位
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和网络规划、网络技术、程序设计等知识，具备网络搭建、管理维护、网站运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事网络产品销售、网络基础环境搭建、网络服务系统部署、网络系统管理维护、网站运行维护等工作的技术技能人才。
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和网络规划、网络技术、程序设计等知识，具备网络搭建、管理维护、网站运维等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事网络产品销售、网络基础环境搭建、网络服务系统部署、网络系统管理维护、网站运行维护等工作的技术技能人才。
1、职业素质
（1）自觉遵守国家法律、行业法规和企业规章制度；
（2）具有爱岗、敬业、忠诚、奉献、正面、乐观、用心、开放、合作及始终如一的职业信念和职业道德；
（3）具有文明礼貌的良好素质及服务意识、良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识；
（4）具有网络相关的信息安全、知识产权保护和质量规范意识；
（5）具有终身学习，不断获取前沿技术信息、学习新知识的能力；
（6）具有正确理解合同、工程方案、技术支持文档的能力；
（7）初步具有编写工作日志、实施计划、验收报告的能力；
（8）具有熟练的计算机网络技术应用能力。
2、主要专业能力要求
（1）具备应用计算机网络、操作系统、计算机硬件、程序设计、综合布线、网络信息安全相关专业知识的能力；
（2）具备常用中小型网络规划与设计、中小型网络布线施工、网络设备安装及调试、服务器配置的能力；
（3）具备网络工程建设、网络系统集成、网络管理和维护等能力；
（4）具备网站及前端设计、网站运维能力，以及简单应用程序开发能力：
（5）具备网络服务搭建、网站内容设计和管理的能力；312
（6）具有终身学习和可持续发展的能力。
专业（技能）方向——计算机计算机维修维护、网站建设与维护、局域网络组建维修维护、网络设备安装调试、网络监控使用维修维护的操作人员及相关产品销售人员。
专业（拓展）方向——网络工程师、网络施工员、网络监控工程师、网站设计师。
根据教育部《中等职业学校大类专业基础课程教学大纲》，本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课。
（一）公共基础课程
公共基础课程包括思想政治、语言、历史、数学、外语、信息技术、体育与健康、艺术、历史、心理健康与职业生涯、国家安全教育课程等。培养学生基础文化素养和社会主义核心价值观，培养学生树立工匠精神，积极引导学生增进职业意识，提高学生职业道德水准，力争满足新时代对工匠人才的标准要求。
序号 | 课程名称 | 课程编码 | 课程目标 | 主要教学内容和 | 学时 |
1 | 思想政治 | 710202OA001 710202OA002 710202OA003 710202OA004 | 既要强调职业在人生发 展中的重要地位，又要 关注学生的全面发展和 终身发展。使学生掌握 职业生涯规划的基础知 识和常用方法，树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以 及成才观，形成职业生 涯规划的能力，增强提 高职业素质和职业能力 的自觉性，做好适应社 会、融入社会和就业、 创业的准备。 帮助学生了解文明礼仪 的基本要求、职业道德 的作用和基本规范，陶 冶道德情操，增强职业 道德意识，养成职业道 德行为习惯；指导学生 掌握与日常生活和职业 活动密切相关的法律常 识，树立法治观念，增 强法律意识，成为新时 代懂法、守法、用法的 公民。 引导学生掌握马克思主 义的相关基本观点和我 国社会主义经济建设、 政治建设、文化建设、 社会建设的有关知识的 学习；提高思想政治素 质，坚定走中国特色社 会主义道路的信念；提 高辨析社会现象、主动 参与社会生活的能力。 使学生了解马克思主义 哲学的基础知识，提高 学生用马克思主义哲学 的基本观点、方法分析 和解决人生发展重要问 题的能力，引导学生进 行正确的价值判断和行 为选择，形成积极向上 的人生态度，为人生的健康发展奠定思想基础。 | 依据教育部《中等职业学校思想政治课程标准（2020年版）》开设, 通过本课的学习,紧密结合社会实践和学生实际，讲 授马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论成果，用习近平新时 代中国特色社会主义思想铸魂育人，对学生进行思想教育、政治教 育、道德教育、法治教育、心理健康教育、职业生涯和职业精神教 育，引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程，理解新时代中国 特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明 建设的内容和要求，培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养，树立共产主义远大理想和中国特色社会主 义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自 信、文化自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为学生成为担 当民族复兴大任的时代新人、成为德智体美劳全面发展的社会主义建 设者和接班人奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。 | 144 |
2 | 语文 | 710202OA005 710202OA006 | 在九年义务教育的基础 上，培养学生热爱祖国 语言文字的思想感情， 使学生进一步提高正确 理解与运用祖国语言文 字的能力，提高科学文 化素养，以适应就业和 创业的需要。指导学生 学习必需的语文基础知 识，掌握日常生活和职 业岗位需要的现代文阅 读能力、写作能力、口 语交际能力，具有初步 的文学伤口欣赏能力和 浅易文言文阅读能力。 指导学生掌握基本的语 文学习方法，养成自学 和运用 语文的良 好习 惯。引导学生重视语言 的积累和感悟，接受优 秀文化的熏陶，提高思 想品德 修养和审 美情 趣，形成良好的个性、 健全的人格，促进职业 生涯的发展 | 依据教育部《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》开设,本课程包含基础模块、职业模块和拓展模块三个部分，基础模块为必修内容，职业模块为限定选修内容， 拓展模块为任意选修内容，三个模块均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求。基础模块包含现代文、文言文、口语交际、写作4项教学内容，职业模块包含现代文、口语交际和写作3项内容。通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，培养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。 | 198 |
3 | 数学 | 710202OA007 710202OA008 | 进一步学习并掌握生活 和职业岗位必需的数学 基础知识；提高计算技 能、计算工具使用技能 和数据处理技能；培养 观察能力，空间想象能 力以及分析与解决问题 能力和初步的数学思维 能力。引导学生逐步养 成良好的学习习惯、实 践意识、创新意识和实事求是的科学态度，提 高学生就业创业能力。 | 依据教育部《中等职业学校数学课程标准（2020年版）》开设，本课程包含基础模块、拓展模块一和拓展模块二。主要内容有基础知识、函数、几何与点数、概率与统计， 要求学生能养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。 | 144 |
4 | 英语 | 710202OA009 710202OA010 710202OA011 | 帮助学生进一步学习英 语基础知识，培养听、 说、读、写等语言技能， 初步形成职场英语的应 用能力；激发和培养学 生学习英语的兴趣，提 高学生学习的自信心， 帮助学 生掌握学 习策 略，养成良好的学习习 惯，提高自主学习能力； 引导学生了解、认识中 西方文化差异，培养正 确的情感、态度和价值 观。 | 依据教育部《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》开设，培养学生进一步掌握基础知识和基本技能，强化关键能力。通过语言知识学习与语言交际活动开展，使学生具有在日常生活与职业情境中运用英语的能力、思维能力、学习能力和跨文化交流能力，为他们适应职场工作需要，成为具有家国情怀、国际视野，德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才奠定基础。 | 144 |
5 | 信息技术 | 710202OB001 710202OB002 | 使学生进一步了解、掌 握信息技术应用基础知 识，提高学生计算机操 作、办公应用、网络应 用、多媒体技术应用等 方面的技能，使学生初 步具有利用计算机解决 学习、工作、生活中常 见问题的能力；使学生 能够运用计算机体验信 息获取、信息处理、信 息分析、信息发布的过 程，逐渐养成独立思考、 主动探究的学习方法， 培养严谨的科学态度和 团队协作意识；使学生 树立知识产权意识，了 解并能够遵守社会公共 道德规范和相关法律法 规，自觉抵制不良信息， 依法进 行信息技 术活 动。 | 依据教育部《中等职业学校信息技术课程标准（2020年版）》开设,本课程由基础模块和拓展模块两部分组成,基础模块是必修内容，包含信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能8个部分内容；拓展模块为选修内容根据学生专业能力发展需要选择相应专题,其内容包含计算机与移动终端维护、小型网络系统搭建等10个专题。本课程坚持立德树人,聚焦核心素养,立足岗位需求,着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的信息素养。引导学生通过多种形式的学习活动,在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中,提升认知、合作与创新能力,发展本学科的核心素养, 培养适应职业发展需要的信息能力。 | 144 |
6 | 体育与健康 | 710202OB003 | 通过开设大球类、田径、 体育保健及卫生、紧急 救护、以及一些适应学 校环境的户外健身体育 运动项目，促进学生身 体更加健康，身体机能 的增强，提高健康保健 意识。在学习过程中注 重培养学生拼博精神、团队意识以及克服困难 的习惯，懂得健康保健 知识，为增强专业核心 素养和专业就业能力服 务。 | 依据教育部《中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》开设,本课程分基础模块和拓展模块,基础模块包含体能和健康教育两个子模块,体能模块又涉及一般体能、专项体能和职业体能。拓展模块是满足学生继续学习与个性发展等方面的选修内容,拓展模块一为限定选修内容,包括7个运动技能,拓展模块二为任意选修内容。本课程坚持立德树人,发挥体育独特的育人功能,遵循体育教学规律,提高学生运动能力,把握课程结构,注重教学的整体设计,强化职业教育特色,提高职业体能教学实践的针对性,倡导多元化的学习方式,培养学生自主学习能力。 | 144 |
7 | 艺术 | 710202OA012 | 1. 以审美教育为核心， 培养学生健康的审美情 趣和感受、体验、鉴赏 音乐美的能力，树立正 确的审美观念。 2. 突出艺术学科特点， 寓思想品德教育与音乐 教育之中，陶冶情操， 提高修养。 3. 在义务教育基础上 进一步增强学生对音乐的爱好和追求，把握必 要的音乐知识与欣赏方 法，开阔视野，启迪聪 明，促进学生身心健康 发展。4. 以审美教育为核心， 培养学生健康的审美情 趣和感受、体验、鉴赏 艺术美的能力，树立正 确的审美观念。 5. 突出艺术学科特点， 寓思想品德教育与美术 教育之中，陶冶情操， 提高修养。 在义务教育基础上进一 步增强学生对美术的爱 好和追求，把握必要的 音乐知识与欣赏方法， 开阔视野，启迪聪明，促进学生身心健康发展。 | 依据教育部《中等职业学校艺术课程标准（2020年版）》开设，中等职业学校艺术课程要坚持立德树人,充分发挥艺术学科独特的育人功能,以美育人,以文化人,以情动人,提高学生的审美和人文素养,积极引导学生主动参与艺术学习和实践,进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,帮助学生塑造美好心灵,健全健康人格,厚植民族情感,增进文化认同,坚定文化自信,成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。 | 36 |
8 | 历史 | 710202OA013 | 促进学生进一步了解人 类社会发展的基本脉络 和优秀传统文化。从历 史的角度了解和思考人 与人、人与社会、人与 自然的关系，增强历史 使命感和社会责任感。 培育社会主义核心价值 观，进一步弘扬以爱国 主义为核心的民族精神 和改革创新为核心的时 代精神；培养健全人格， 树立正确的历史观、人 生观和价值观。 | 依据教育部《中等职业学校历史课程标准（2020年版）》开设,本课程由基础模块和拓展模块两部分构成,基础模块为必修内容,拓展模块是选修内容。基础模块包含中国古代历史、中国近代历史、中国现代史,拓展模块为世界历史。本课程要求学生在学习过程中,逐步形成具有历史课程特征的必备品格和关键能力,包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史阐释和家国情怀五个方面。增强学生历史使命感 和社会责任感,培育社会主义核心价值观,培养健全人格,树立正确的历史观、人生观和价值观, 为学生未来的学习、工作和生活打下基础。 | 72 |
9 | 国家安全教育 | 710202OA014 | 理解人民福祉与国家的关系，树立中职阶段学生总体国家安全观。 | 依据《中等职业学校国家安全教育教学实施方案》开设，并与专业实际和行业发展密切结合 | 36 |
10 | 劳动教育 | 710202OB004 | 以就业为导向，突出品 行教育、突出技能教育、 帮助学生形成正确的人生观、价值观、世界观和品行修养、性格爱好等，提升学生的综合专业核心素养。 | 依据《中等职业学校劳动教育教学实施方案》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。 | 36 |
（二）专业技能课程
专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课、职业技能证书课、专业选修课和实践教学， 实践教学是专业技能课教学的重要内容，包含认识实习、校内综合实训、跟岗实习、顶岗实习等多 种形式。培养学生将“工匠精神”放在首位，利用营销职业道德案例将“工匠精神”贯穿于教学始 终、加强学生的感性认识。通过工学结合、实习实训等教学模式，利用与企业直接接触的机会，让 学生身临其境领会工匠精神。
1.专业基础课
序号 | 课程名称 | 课程编码 | 课程目标 | 主要教学内容和要求 | 学时 |
1 | 计算机网络 技术基础 | 710202OB005 | 通过计算机网络基础的学习，掌握网络基本工作原理基础上及简单网络操作实践，提高学生对有关网络的一系列工业标准的认识。达到网络技术基础知识的学习和认知。 | 1.认识计算机网络：了解计算机网络的定义组成、功能应用、分类及常见网络设备。2.数据通信基础：了解数据通信的基础知识、数据交换技术、数据编码与同步、常见传输介质。3.计算机网络体系结构：了解网络体系结构的基础知识、OSI参考模型、TCP/IP体系结构、IP地址与子网掩码相关知识。4.了解局域网的定义分类、网络体系结构、局域网操作系统、无线局域网基本知识、IEEE802标准、LAN组网。5.了解Internet的基本概念形成及域名系统、接入技术。6.计算机网络安全：了解计算机网络安全的基础知识、数据安全、计算机病毒、防范黑客入侵、防火墙设置。7.网络常见故障及处理：了解网络故障产生的原因、网络故障的排除、网络故障的处理、网络测试工具的使用。 | 144 |
2 | 程序设计基础 | 710202OC001 | 过Python语言的学习，掌握计算机语言的基础知识，达到Python语言在网络领域的具体应用。 | 培养学生分析问题、算法设计、编写程序、及调试程序的能力，在实训中掌握程序设计的基本思想和一般方法，提高计算思维能力和程序设计能力。 | 144 |
3 | 网页设计与制作 | 710202OC002 | 通过学习，掌握网页的设计与制作，满足需求量越来越越大的企业、组织、个人的应用。 | 1.网络设计基础：网页和网站的基础知识，网站开发的相关技术、网页制作软件和建立网站的流程。2.网页版面布局和色彩搭配。3.HTML语言：HTML基本结构、文档设置标记、图像标记、表格和框架及超链接的应用。4.JavaScript脚本语言：编程基础知识、过程和函数及其基本语法。5.DreamweaverCS4基础：创建站点、制作网页。6.使用表单：表单的创建、验证。7.CSS样式单：CSS基本概念、如何创建和管理应用。8.网站创建与管理：站点发布、配置Web服务器、定义动态站点连接远程服务器、数据配置与ODBBC连接，以及网站上传。 | 72 |
4 | 信息技术设备 组装与维护 | 710202OB006 | 通过学习，掌握电脑的基本工作原理，在学习计算机硬件设备和工作原理、性能指标、硬件组装的基础上，学会测试、系统安装与维护，达到对常见故障的处理及诊断。 | 1.计算机系统概述：了解计算机的发展历程、基本组成及计算机常用术语、组装流程、计算机系统基本组成。2.计算机的硬件设备：认识计算机配件 及和各项性能指标、选购性能较高的计算机。3.计算机硬件组装：组装过程中的注意事项、装机前准备工作、组装基本步骤。4.系统安装的准备工作：BIOS定义、基本设置、硬盘分区格式化。5.系统的安装与调试：操作系统的安装、驱动程序的安装、常用软件的安装使用。6.计算机的日常维护：硬盘、电源、内存的基本维护、注册表的构成及简单操作、病毒的防御。7.系统优化：垃圾文件的基本概念和产生途径、关闭不需要的启动项、第三方软件清除系统垃圾。8.硬件故障与维修方法：计算机故障的基本概念、分类及计算机检修过程中需要注意的问题、故障处理一般思路、故障处理流程、判断一般计算机故障、计算机维修的基本方法、计算机维修。 | 144 |
2.专业核心课程
① 专业技能方向1-计算机软/硬件方向：
包括计算机软硬件的安装维修维护、视频图像处理及数据恢复、电子电工等。
序号 | 课程名称 | 课程编码 | 课程目标 | 主要教学内容和要求 | 学时 |
1 | 网络设备安装与调试 | 710202OC003 | 通过学习，学会工程项目基础，认识计算机网络，达到从设备到货验收与初始配置、构建小型局域网、局域网冗余策略等项目实现交换机技能训练，通过构建中中型局域网、构建广域网等项目实现路由技能训练。 | 能够绘制网络拓扑图;能够进行合理地址规划;能够进行子网划分;了解VAN 的规划意义:了解局域网互联常用技术:了解网络优化与安全管理的策略; 了解路由器和交换机的工作原理、内部构造;熟练掌握交换机和路由器的基本配置;熟悉设备互连所使用的线缆;熟练掌握 VLAN 的规划与配置;熟练使用 VTP;熟练配置 STP:熟练配置端口聚合;熟悉端口安全设置策略;熟练配置单臂路由;熟练配置静态路由;热练配置 RIPV1、RIPv2;熟练配置 EIGRP;熟练配置 OSPF;熟练配置路由引入;熟悉各类路由协议的工作原理;熟练配置 ACL:熟练配置 NAT;熟悉 PPP 两种认证，并能进行配置；了解帧中继的配置;掌握以上内容的工作原理;熟练使用设备调试命令;熟悉网络故障的诊断与排除方法;了解常见网络设备的故障;能够撰写相关网络工程文档。 | 144 |
2 | 综合布线设计与施工 | 710202OB007 | 通过学习，掌握网络工程基础知识，并系统学习网络工程综合布线、交换机技术、路由器技术、网络安全技术、服务器技术等的原理、配置方法与应用部署方式，达到网络设计施工综合布线。 | 1.网络工程基础：网络工程的建设内容、建设过程，以及网络工程招标与投标的基础知识。2.网络工程综合布线：系统地学习网络工程综合布线系统规范、常用线缆、系统组成、施工技术和综合布线系统管理。3. 了解综合布线系统产生的背景及发展过程。通过案例进一步了解综合布线系统的设计方法。综合布线的测试模型，掌握电缆、光缆的测试。了解综合布线工程的竣工验收。掌握5E类和6类布线系统的测试标准。 掌握简单网络链路测试仪的使用方法。了解企业中常用的一些综合布线设计表格掌握综合布线设计方案制作。 | 144 |
3 | Web 前端开发技术基础 | 710202OC004 | 通过学习，掌握包括网页设计基础、HTML基础、CSS基础、CSS高级技术。遵循Web标准，强调“表现”与“内容”的分离，规范系统地学习Web 前端开发技术。达到能独立完成较完美美观的网站及应用效果。 | 1.网页设计基础：Web标准、网页设计与开发过程。2.HTML文档结构：HTML基本概念、HTML案例、网页源文件获取。3.用HTML设置文本和图像：文本排版、设置文字列表、HTML标记与HTML属性、特殊文字符。4、用HTML建立超链接：设置HTML文本、图片、邮件超链接、特定目标链接、创建热点区域、框架之间的链接、链接增多后网站的组织结构与维护。5.用HTML创建表格：表格基本结构、合并单元格、对齐方式、背景色边框色、设定距离、完整表格标记。6.(X)HTML与CSS概述：HTML与XHTML、(X)HTML与CSS。7.CSS核心基础：构造CSS规则、基本CSS选择器、在HTML中使用CSS的方法。8.手工编写与借助工具。9.CSS的高级特性：复合选择器、CSS的继承特性、CSS的层叠特性。 | 72 |
② 专业技能方向2-网站方向：
包括网站建设、网站设计、网站管理与维护、网络运营与电子商务等。
序号 | 课程名称 | 课程编码 | 课程目标 | 主要教学内容和要求 | 学时 |
1 | Photoshop基础（图形图像处理） | 710202OC005 | 通过学习，掌握图像处理，图形特效制作，学会熟练的利用软件，配合网页制作软件，做出网站及网络宣传所需想要的效果。 | 1.PS基础知识：安装卸载、工作界面、基本操作、性能参数设置、专业名词解释。2.创建和编辑选区。3.图像修饰和色彩色调的调整。4.使用PS绘画。5.图层和蒙版。6.文字和路径。7.滤镜特效。8.通道、自动化批处理。9.网页制作。10.PS新功能介绍。11.综合案例制作。 | 72 |
2 | HTML+CSS（网页制作） | 710202OC006 | 通过学习，掌握网页设计基础、HTML基础、CSS基础、CSS高级技术。遵循Web标准，强调“表现”与“内容”的分离，规范系统地学习，达到Web 前端开发技术。 | 1.网页设计基础：Web标准、网页设计与开发过程。2.HTML文档结构：HTML基本概念、HTML案例、网页源文件获取。3.用HTML设置文本和图像：文本排版、设置文字列表、HTML标记与HTML属性、特殊文字符。4、用HTML建立超链接：设置HTML文本、图片、邮件超链接、特定目标链接、创建热点区域、框架之间的链接、链接增多后网站的组织结构与维护。5.用HTML创建表格：表格基本结构、合并单元格、对齐方式、背景色边框色、设定距离、完整表格标记。6.(X)HTML与CSS概述：HTML与XHTML、(X)HTML与CSS。7.CSS核心基础：构造CSS规则、基本CSS选择器、在HTML中使用CSS的方法。8.手工编写与借助工具。9.CSS的高级特性：复合选择器、CSS的继承特性、CSS的层叠特性。 | 72 |
3 | 电子商务应用 | 710202OC007 | 通过学习，掌握网上交易平台操作体验、网上商品信息采集、网店建设和推广等任务活动，达到现代办公要求。 | 1.电子商务概述。2.电子商务的网络环境与实现技术。3.电子商务的支撑环境。4.电子商务与网络营销5.电子商务中的支付系统。6.电子商务安全管理与技术。7.电子商务案例分析。8.电子商务与现代物流。9.电子商务网站建设纵览。10.网络商店的设计与实现 | 72 |
③ 专业技能方向3-网络方向：
包括局域网组、网络设备安装调试排障维修维护、网络施工等。
序号 | 课程名称 | 课程编码 | 课程目标 | 主要教学内容和要求 | 学时 |
1 | 网络设备安装与调试 | 710202OC003 | 通过学习，学会工程项目基础，认识计算机网络，达到从设备到货验收与初始配置、构建小型局域网、局域网冗余策略等项目实现交换机技能训练，通过构建中中型局域网、构建广域网等项目实现路由技能训练。 | 能够绘制网络拓扑图;能够进行合理地址规划;能够进行子网划分;了解VAN 的规划意义:了解局域网互联常用技术:了解网络优化与安全管理的策略; 了解路由器和交换机的工作原理、内部构造;熟练掌握交换机和路由器的基本配置;熟悉设备互连所使用的线缆;熟练掌握 VLAN 的规划与配置;熟练使用 VTP;熟练配置 STP:熟练配置端口聚合;熟悉端口安全设置策略;熟练配置单臂路由;熟练配置静态路由;热练配置 RIPV1、RIPv2;熟练配置 EIGRP;熟练配置 OSPF;熟练配置路由引入;熟悉各类路由协议的工作原理;熟练配置 ACL:熟练配置 NAT;熟悉 PPP 两种认证，并能进行配置；了解帧中继的配置;掌握以上内容的工作原理;熟练使用设备调试命令;熟悉网络故障的诊断与排除方法;了解常见网络设备的故障;能够撰写相关网络工程文档。 | 144 |
2 | 综合布线设计与施工 | 710202OB007 | 通过学习，掌握网络工程基础知识，并系统学习网络工程综合布线、交换机技术、路由器技术、网络安全技术、服务器技术等的原理、配置方法与应用部署方式，达到网络设计施工综合布线。 | 1.网络工程基础：网络工程的建设内容、建设过程，以及网络工程招标与投标的基础知识。2.网络工程综合布线：系统地学习网络工程综合布线系统规范、常用线缆、系统组成、施工技术和综合布线系统管理。3. 了解综合布线系统产生的背景及发展过程。通过案例进一步了解综合布线系统的设计方法。综合布线的测试模型，掌握电缆、光缆的测试。了解综合布线工程的竣工验收。掌握5E类和6类布线系统的测试标准。 掌握简单网络链路测试仪的使用方法。了解企业中常用的一些综合布线设计表格掌握综合布线设计方案制作。 | 144 |
七、教学进程总体安排
每学年为48周，其中教学时间40周（含复习考试），累计假期12周，18学时为1学分。公共基础课学时约占总学时的1/3，专业技能课学时约占总学时的2/3。
教学活动时间安排表
单位：周
学期 | 理论教学 | 实践教学 | 入学教育/毕业教育 | 考试 | 军训 | 社会实践 | 劳动教育 | 机动 | 假期 | 合计 |
1 | 9 | 5 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 6 | 26 |
2 | 9 | 8 | 1 | 1 | 1 | 6 | 26 | |||
3 | 9 | 8 | 1 | 1 | 1 | 6 | 26 | |||
4 | 0 | 20 | 0 | 0 | 6 | 26 | ||||
5 | 9 | 8 | 1 | 1 | 1 | 6 | 26 | |||
6 | 19 | 1 | 20 | |||||||
总计 | 36 | 129 | 2 | 4 | 1 | 4 | 1 | 4 | 30 | 150 |
本专业周学时为 26-30 学时，3 年总学时数为 3024 学时，其中公共基础课为 1098学时，占总 学时数的 36％；专业教学时数为 1296学时，占总学时数的 42％。3 年总学分为 177 学分。
课程类别 | 课程性质 |
课程名称 | 考核方式 | 课程类型 |
学分 | 授课学时 | 理论学时 | 实践学时 | 各学期周课时安排 | 占总学时比例 | ||||||
一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 六 | |||||||||||
2 | 2 | 2 | 岗位实习(3月1日-7月1日) | 2 | （3月1日-7月1日) | |||||||||||
公共基础课 |
必 修 课 | 思想政治 | 考试 | A | 8 | 144 | 144 | 3 | 3 | 3 | 2 | |||||
语文 | 考试 | A | 11 | 198 | 198 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
数学 | 考试 | A | 8 | 144 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
英语 | 考试 | A | 8 | 144 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
信息技术 | 考查 | A | 8 | 144 | 84 | 60 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
体育与健康 | 考查 | A | 8 | 144 | 18 | 126 | 2 | |||||||||
国家安全 | 考试 | A | 2 | 36 | 36 | 2 | ||||||||||
劳动教育 | 考试 | A | 2 | 36 | 36 | 2 | 2 | |||||||||
历史 | 考试 | A | 4 | 72 | 72 | 2 | ||||||||||
艺术 | 考查 | A | 2 | 36 | 36 | |||||||||||
小计 | 61 | 1098 | 912 | 186 | 15 | 15 | 15 | 16 | 34% | |||||||
专业技能课 | 专业基础课 | 必修课 | 计算机网络技术基础 | 考试 | B | 8 | 144 | 100 | 44 | 4 | 4 | |||||
信息设备组装与维护 | 考试 | B | 8 | 144 | 100 | 44 | 4 | 4 | ||||||||
程序设计基础 | 考试 | C | 8 | 144 | 120 | 24 | 4 | 4 | ||||||||
网页设计与制作 | 考查 | C | 8 | 72 | 20 | 52 | 4 | |||||||||
专业核心课 |
必修课 | 综合布线设计与施工 | 考试 | B | 8 | 144 | 100 | 44 | 4 | 4 | ||||||
路由交换技术 | 考查 | C | 4 | 72 | 20 | 52 | 4 | |||||||||
视频监控系统操作 | 考查 | C | 4 | 72 | 36 | 36 | 4 | |||||||||
服务器配置管理、无线局域网技术 | 考试 | C | 4 | 72 | 36 | 36 | 4 | |||||||||
网络信息安全技术 | 考查 | B | 4 | 72 | 20 | 52 | 4 | |||||||||
电子商务 | 考试 | B | 4 | 72 | 52 | 20 | 4 | |||||||||
电子电工技术与技能 | 考查 | B | 4 | 72 | 52 | 20 | 4 | |||||||||
图形图像处理 | 考试 | C | 4 | 72 | 50 | 22 | 4 | |||||||||
Web前端开发技术基础 | 考查 | C | 8 | 72 | 20 | 52 | 4 | |||||||||
综合实训 | 考查 | C | 8 | 144 | 36 | 108 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||
小计 | 84 | 1296 | 742 | 554 | 18 | 18 | 18 | 30 | 18 | 30 | 48% | |||||
实践教学 | 必 修 课 | 认识实习 | 考查 | C | 2 | 30 | 0 | 1 | ||||||||
顶岗实习 | 考查 | C | 30 | 600 | 0 | 600 | ||||||||||
小计 | 32 | 630 | 0 | 600 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 0 | 18% | |||||
合计 | 177 | 3024 | 1654 | 1340 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 30 | 100% | |||||
注：1.课程类型中A类为纯理论课程；B类为理论+实践课程；C类为纯实践课程。 2.“跟岗实习”“顶岗实习”统一为“岗位实习”。 | ||||||||||||||||
主要包括师资队伍、教学设施、教学资源、教学方法、学习评价、质量管理等方面。
积极探索，全力打造工匠型教师队伍，通过探索“现代学徒制”教学应用，带动工匠型教师“双能力”培养；通过借助对接产业集群省级示范专业建设，促进工匠型教师“双能力”提升；通过经营性实训教学、“双创”教学，带动工匠型教师“双能力”提升；通过坚持教师挂职锻炼制度，助力工匠型教师“双能力”形成；通过用国培、专项技能培训，打造工匠型教师“双能力”。
（一）师资队伍
根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定,我校计算机网络专业现有教师7名，均具有网络技术类或信息技术类专业，专科或本科以上学历；具有良好的师德修养、专业能力，适应网络技术行业迅猛发展，并熟悉计算机网络相关企业情况，具备“双师型”教师团队的条件，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。在校生与专业任课教师之比在22：1。
1、教师的数量、结构
专业课教师 | 姓名 | 性别 | 出生日期 | 学历/学位 | 职称(兼职教师填写职务) | 从教专业（主授课程） | 教龄 | 企业工作实践经历 |
专职 专业课老师 | 刘爽 | 女 | 1978/01/05 | 本科学历 | 中学高级 | 网络 | 17 | 2000-2006年丹东东正电子，接口技术，连续3年获4项国家专利，破格提拔电气工程师。 |
张振林 | 男 | 1999/02/08 | 专科学历 | IT运维工程师 | 数据恢复、硬件 | 5 | 曾代表辽宁省参加全国职业院校技能大赛荣获“三等奖”，多次指导学生在省级比赛中获奖。 | |
石秀 | 男 | 1988/10/22 | 本科学历 | 中学初级 | 视频监控 | 5 | 2011.8-12,九江理工职业技术学校任课教师;2013.1-2014.8月宏图三胞九江分公司电脑销售技术员;2014.11-2015.12星火手机卖场销售;2016.1-2019.五星数码广场电脑技术销售 | |
陶英杰 | 男 | 1999/07/25 | 本科学历 | 教师资格证 | 电子电工 | 7 | 2013年至2015年凤城职教中心，班主任，2015年至2018年曙光职专 班主任，数控技能等级证中级 钳工等级证中级，应急管理局低压电工证。 | |
企业兼职专业课教师 | 姜适秋 | 男 | 1966/05/07 | 大专/技师 | 工程师 | 电子电工 | 30年以上 | 多年从事电子技术教学，指导的学生多次在省市级比赛中获得大奖。 |
许向军 | 男 | 1976/09/28 | 专科 | 动画分镜师 | 美工 | 9 | 毕业于青岛工艺美术学院 ，动漫设计专业，对动画制作、视频剪辑及素描相关课程授课经验丰富，认真负责，教学务实严谨。 | |
孙巍 | 1998/10/25 | 研究生学历 | 讲师 | 电子商务 | 4 | 大连医科大学中山学院环境设计专业，南京政法部门。 |
2、 专业带头人素质要求
专业核心课程主讲教师4人，有较高的业务能力；具有两年以上任教本课程的经历；熟悉产业发展的整体情况和行业对技能型人才的需求，在专业改革发展中起引领作用；具有讲授、演示专业实操的能力；具备中职教育认知能力；具有使用和研究先进的教育、教学方法的能力。
3、骨干教师素质要求
骨干教师4人，具备良好的师德和终身学习能力，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。
（二）教学设施
本专业已配备校内实训实习室和校外实训基地。
1、 校内教学基本设施
按照教育部关于印发《中等职业学校焊接技术应用专业实训教学条件建设标准》等11项职业教育教学标准的通知教职成函〔2018〕8号文件要求配备，设施列表如下：
序号 | 实训室 名称 | 主要实训内容 | 设备名称 | 设备主要功能 （技术参数与要求） | 数量 （台/套） | 备注 |
1 | 计算机网络专业实训室（多媒体机房） | 专业核心课： 网络基础 设备调试 网页制作 虚拟机 网络基础方向： 网线制作 光纤制作 局域网搭建 网络设备调试 虚拟机 IP地址分配 网页制作方向： 网页设计与制作 HTML+CSS | 学生用计算机 | 电脑型号：X64兼容台式电脑 | 49 | |
操作系统：Windows7旗舰版64位 | ||||||
处理器：英特尔Core i3-6100@3.70GHz双核 | ||||||
主板：华硕H110M-F | ||||||
内存：4GB | ||||||
主硬盘：西数WDC WC10EZEX-60WN4A0 | ||||||
主显卡：AMD Radeon R7 350 Series | ||||||
显示器：飞利浦PHL0846 | ||||||
声卡：瑞昱ALC887@英特尔控制器 | ||||||
网卡：瑞昱RTL8168/8111/8112 | ||||||
教师用计算机 | 同上 | 1 | ||||
软件 | 图形图像处理软件 | 适量 | ||||
虚拟机软件 | ||||||
网页设计与制作软件 | ||||||
二维动画制作软件 | ||||||
Office办公软件 | ||||||
计算机网络设备调试软件 | ||||||
计算机网络IP地址分配 | ||||||
教师机、学生端监控软件 | ||||||
教学仿真软件 | ||||||
HTML+CSS网页设计与制作软件 | ||||||
计算机网络专业设计制作软件 | ||||||
常用工具软件 | ||||||
桌面操作系统 | ||||||
2 | 计算机网络专业实训室（硬件机房） | 专业核心课： 计算机组装与维修 视频监控 计算机维修维护方向： 计算机组装 计算机维修 网络设备维修 监控设备维修 | 学生用计算机 | 电脑型号：X64兼容台式电脑 | 50 | |
处理器：英特尔Core1.70GHz双核 | 50 | |||||
主板：华硕 | 50 | |||||
内存：1GB | 50 | |||||
主硬盘：西数WDC WC10EZEX-60WN4A0 | 50 | |||||
主显卡：AMD Radeon R7 350 Series | 50 | |||||
显示器：飞利浦PHL0846 | 4 | |||||
U盘 | 50 | |||||
网卡：瑞昱RTL8168/8111/8112/华硕 | 50 | |||||
教师用计算机 | 同上 | |||||
其他教学设备 | 网线制作钳 | 8 | ||||
视频线、网线、电源线 | 若干 | |||||
桌子 | 22 | |||||
椅子 | 50 | |||||
计算机挡板 | 若干 | |||||
灭火箱及灭火器 | 1 | |||||
交换机 | 6 | |||||
调制解调器 | 3 | |||||
音响 | 1 | |||||
键盘、鼠标、鼠标垫 | 若干 | |||||
电源 | 74 | |||||
CRT显示器 | 16 | |||||
液晶显示器 | 3 | |||||
网卡 | 24 | |||||
CPU底座 | 37 | |||||
CPU风扇 | 38 | |||||
摄像头 | 8 | |||||
独立显卡 | 38 |
2、校外实习实训基地
打造校外实习基地是学校深入开展校企合作办学、加强内涵建设、提高办学软实力的重要途径。校外实习基地是充分利用企业生产与经营的软硬件资源,着力培养学生专业技能与职业素质的实践教学场所学生在校外实习基地进行岗位实习,在实际工作中教育自己,掌握未来就业所需知识和职业技能,培养自身的职业素养。校外实习基地的良好运行是开展实习教学工作的基础和质量的保障,保持校外实习基地长期稳定发展,对发挥校外实习基地应有的作用,实现职业教育人才培养目标,具有重要意义。
根据专业人才培养需要和产业技术发展特点,建立两类校外实训基地:一类是以丹东化美科技大夏为主的，专业认识和参观为实训基地。华美科技大厦是大型的网络产品销售、网络系统集成、计算机软硬件维修维护的科技商场,是目前网络专业技术的航标企业,能同时接纳较多学生学习参观学习,为新生入学教育和认识专业课程教学提供条件;另一类是以社会实践及学生岗位实习为主的实训基地,能够为学生提供真实专业技能方向综合实践轮岗训练的工作岗位,并能保证有效工作时间,该基地能根据培养目标要求和实践教学内容,校企合作共同制订实习计划和教学大纲,精心编排教学设计并组织、管理教学过程。
岗位实习：学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分，有效科学组织、依法实施,遵循学生成长规律，结合学生特点进行跟岗实习是必要的，培养学生保护自己合法权益；应当坚持理论与实践相结合，实施校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生跟岗实习全过程，服务学生全面发展，提高学生的服从力和执行力，提升人才培养质量和就业创业能力。
组织实习前需要会同实习单位制定学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度。实习教师及实习指导教师对实习工作和学生实习过程进行监管。学生参加岗位实习前，学校、实习单位、学生三方需要签订三方实习协议等。协议文本由当事方各执一份。
计算机网络技术专业岗位实习时间为六个月，分别为第五学期4个月，第六学期两个月，第六学期部分学生在校进行单招升学的考前准备，其余时间学生按《职业学校学生实习管理规定》继续进行岗位实习。具体实习单位、实习岗位、岗位职责、岗位实习轮岗时间（按学生表现及学习情况进行轮岗）、岗位对应课程情况如下：
校外岗位实习企业：凯博电脑有限公司、实习生岗位设置及职责。
岗位一：计算机装配岗位（两个月即240学时）
1）、负责计算机整机装配包装工作。
2）、负责计算机组装、调试生产工艺流程。
3）、具备较强的沟通协调能力、责任心，有一定的处理异常的能力；
4）、负责上级领导临时交办的一些工作事项，保证按时、高质量完成。
岗位二：计算机维护岗位及职责（两个月即240学时）
1）、维护全局的计算机和相关的外部设备，对计算机设备进行检查，保障各种设备的正常运行。
2）、 保障网络系统和各类软件的正常运行。
3）、搞好机房内的卫生清洁工作。
4）、 定期做好计算机数据的备份工作。
5）、 完成领导交办的其他工作。
岗位三：计算机网络岗位及职责（两个月即240学时）
1）负责计算机网络维护；
2）负责局域网组建管理测试等；
3）负责网页维护；
2、实习生岗位实习对应课程
计算机装配岗位对应课程：计算机组装与维护
计算机维护岗位对应课程：电子电工技术技能、数据恢复等课程；
计算机网络维护岗位对应课程：网络设备调试、局域网组建管理、网页设计、图像处理等课程
(三)教学资源
1、编制依据
根据国家教育部《职业院校教材管理办法》教材〔2019〕3号关于教材选用的有关要求和相关规定，结合我校所招收学生的特点和学生的接受能力情况，以及企业反馈学生实习情况和社会发展的需求，经过多年的调整和沟通学习，将计算机网络专业根据分配方向的不同，从事岗位的不同，以及在实习过程中出现的普遍问题和明显问题，进行有针对性的教育教学改革，并依据专业技术不断地发展进行有步骤、有依据、有计划的不断地调整。
2、用书目录
序号 | 课程名称 | 教材名称 | 出版社 | 作者 | 书号 | 是否规划教材 | 配套图书文献说明 | 配套数字化资源说明 |
1 | 网络基础 | 《计算机网技术基础》 | 上海交通大学出版社 | 周君 | 9787313271150 | 否 | 随书课件 | 教案、视频、PPT |
2 | 硬件 | 《计算机组装与维护》 | 上海交通大学出版社 | 谢国军 | 9787313268815 | 否 | 随书课件 | 教案、视频、PPT |
3 | PS | 《PhotoshopCS6案例教程》 | 重航空工业出版社 | 王才 | 9787516522103 | 是 | 随书课件 | 教案、视频、PPT |
4 | 网页 | 《网页设计与制作》 | 华中师范大学出版社 | 张松炎 | 9787562249993 | 否 | 随书课件 | 教案、视频、PPT |
5 | 网络工程 | 《计算机网络工程实用教程》 | 中国工信出版集团 | 石炎生 | 9787121269134 | 是 | 随书课件 | 教案、视频、PPT |
6 | 设备调试 | 《网络设置与调试项目实训（第3版）》 | 中国工信出版集团 | 张国清 | 9787121265884 | 是 | 随书课件 | 教案、视频、PPT |
7 | HTML+CSS | 《HTML+CSS网页设计与布局从入门到精通》 | 人民邮电出版社 | 温谦 | 9787115183392 | 否 | 随书课件 | 教案、视频、PPT |
8 | 视频监控 | 《视频监控系统原理及维护》 | 电子工业出版社 | 罗世伟 | 9787121038945 | 否 | 随书课件 | 教案、视频、PPT |
9 | 局域网 | 《局域网组建与管理.第2版》 | 9787111152682 | 是 | 随书课件 | 教案、视频、PPT | ||
10 | 电子商务 | 《电子商务基础》 | 9787300211138 | 是 | 随书课件 | 教案、视频、PPT | ||
11 | 电工电子 | 《电工电子基础知识（第二版）》 | 9787516713136 | 否 | 随书课件 | 教案、视频、PPT | ||
12 | 数据恢复 | 《数据恢复技术与应用》 | 电子工业出版社 | 韩松峰 | 9787121241826 | 是 | 随书课件 | 教案、视频、PPT |
3、编制流程
掌握国家相关管理规定，确定计划的中心思想和标准，针对学生学习情况，教学用书情况，实习企业反馈信息和行业发展趋势，组织相关老师进行专业研讨，制定本计划。在本计划实施过程中，根据实际情况及时进行研讨，调整、改革与完善。
4、专业指导委员会名单
丹东教师进修学院职教处教研员：王玉国
圣林职专校长：仲春
圣林职专高级顾问：雷文斌
圣林职专常务副校长：姜英辉
圣林职专教务处处长：姜明鑫
圣林职专计算机部部长：毕建霞
圣林职专计算机网络专业负责人：刘爽
（四）教学方法
为达到各学习情境的能力目标和知识要求，采用案例贯穿、任务驱动等教学方法。教师在任务训练前进行知识的引出，在任务实施过程中精心地引导，组织学生查阅资料、设计、实施和总结归纳，任务训练结束再进行知识的延伸、归纳和贯通，与学生共同对任务的完成情况进行检查和考评。
教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式，以目前计算机网络监控市场的行业规范为实际的教学管理要求。教学管理要有一定的规范性和灵活性，合理调配教师实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。
课程采用过程性考核与水平性考核相结合的方式。
过程性考核主要包括平时的考勤,课堂表现,和每次的练习作业。水平性考核为最终上交的作品或过程操作,根据作品和操作的完成程度给出水平性考核的分数。
过程性考核按以下方式进行:
⑴考勤成绩为30分,每旷课一次扣10分,扣完为止。
⑵课堂表现分为20分,教师讲课中,回答问题正确加5分。
⑶每次的练习作业为50分,按时按量的完成,则得分;如果不按时按量的完成,每次扣10分,扣完为止。
水平性考核的分数,按最终上交的作品完成程度来给分。
课程考核方式
过程性考核占60% | 水平性考核40% | ||
平时考勤、笔记、作业30% | 课堂表现20% | 课程案例作品练习50% | 课程最终系统性作品或操作 |
（五）学习评价
1、过程性考核——建立以班级为单位的学习档案，根据学习档案形成个人平时成绩
评价目的：学习档案是学生学习成果和学习进步过程的窗口。以一个文件夹形式收藏每个学生上个月代表性的学习成果（作业、作品），可以督促学生经常检查他们所完成的作业，培养他们学习的自主性和自信心，体现学生参与评价的主体过程。
评价内容：学习态度即课堂参与情况，占20%；知识技能即课堂笔记、课后作业、平时测试成绩记录等占30%。
2、终结性考核——期末考核成绩，其中包括笔试、实操两个方面占50%。
（1）、笔试：根据学校或上级教育部门制作的试卷完成笔试，测试内容主要包括本专业相关理论知识。具体考查基础理论、操作步骤、快捷键等方面的内容。
（2）、实操：主要考核学生对相关知识点的综合运用能力，自主设计及完成相应任务的能力。
3、学期总体评价——根据学生的过程性考核和终结性考核而进行的考核，是全面考核学生在整个学期学习的情况。
过程性考核占总成绩的50%，终结性考核占总成绩的50%。总分达90分以上为“优秀”，90—70分为“良好”，69—60分为“合格”，60分以下为“不合格”。
（六）质量管理
1、成立教学质量领导小组
组 长： 马广学（副校长）
副组长： 陈健、姜明鑫
成 员：
刘爽、张振林、石秀、陶英杰、许向军、企业负责人
2、领导小组成员职责
教学质量管理领导小组组长（副校长）领导并全面负责本学校两校区的教学质量管理工作，教学质量管理领导小组副组长组长（教务处处长、教学部部长）领导并全面负责东校区的教学质量管理工作，其成员协助完成教学质量管理工作。
（1）具体实施
认真备课
备好课是上好课的前提，教师要重视备课工作，认真钻研大纲（课程标准）、教材，结合学生实际，编制教学目标，设计教学过程，确定教学方法，选择教学辅助手段，做到目标明确，重点突出，教材处理恰当，教案设计层次清楚，重视学法，教师做到超周备课，每周四教学质量管理领导小组统一检查批阅，各学科备课组坚持每周三下午一次的教学研讨会，互相学习，取长补短。
备课的基本要求：
①、认真钻研大纲（课程标准）和教材。大纲（课程标准）是教学的基本依据，教师应认真学习领会大纲（课程标准），深入钻研教材，把握教材重、难点，明确教学目的、整体把握教学内容之间的联系和衔接。
②、深入了解学生。了解所教学生的情况、缺漏所在、心理特点，以便因材施教，提高教学的实效性。
③、认真编写教案。教案是教师统筹规划教学活动的设计方案，其内容应包教学内容 ( 或课题 ) 、教学目的要求、教学重难点、教具学具准备、课时分配、授课时间、教学过程、板书设计、作业设计、教学反思等。
④、认真写好教学反思。教学反思重点写教学过程的得与失，教后的体会与认识，以及对教学效果的自我评价和原因分析，把改进措施以及对某些问题的看法与体会写于教案后，以积累经验、提高教学水平。
（2）认真上课
课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要优化教学方法和教学手段，认真掌控课堂的趣味性、互动性、实效性，努力提高课堂教学效率。
上课的基本要求：
①、认真作好课前准备，遵守学校教学常规，准时进入课堂，不得提前下课，不准拖堂。
②、衣着整洁大方、教态亲切，语言文明、规范、使用普通话教学。
③、关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。
④、体育活动、综合实践等课，要严密组织、加强指导、保障学生安全。
⑤、上课期间不允许使用手机接打电话，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事。
⑥、严格按课表上课，不私自调课、占课，因病因事调课需经教务处同意并做好登记。
（3）布置和批改作业
教师要根据教材内容，精心设计课堂和课外作业，既有统一要求，又能体现因材施教，既不加重学生负担，又能保证练习质量。教师要认真批改作业，重视作业的讲评，切实为改进教学和提高质量服务。
布置和批改作业的基本要求：
①、作业的形式要多样，可分口头、书面、思考、操作、制作、观察、调查等，力求能开拓学生知识面，启发学生思维、培养学生能力。
②、作业的内容要精选，份量适当，难易适度，控制作业总量，既不加重学生负担，又能保证练习质量。
③、作业的规格要统一，严格要求学生认真、按时、独立完成作业，做到书写工整、格式规范、步骤清楚、书面整洁。
④、批改作业要及时、认真、细致、不漏批错批。批语要有针对性、指导性，字迹要工整。
⑤、重视作业的讲评，对学生作业中出现的主要问题，要及时讲评和纠正。对好的作业要予以表扬，同时督促学生订正错误，对无力订正的学生应进行面批
（4）考核
①、按学校要求，每月底进行月考。
②、严肃考试纪律，学生诚信考试，杜绝作弊现象。
③、评分标准客观、统一，阅卷做到公正、公平、合理，及时做好成绩统计，成绩评定继续实行等级制。
④、鼓励和引导学生自我评价，注重评价主体的多元化和对学生学习和发展过程的评价。
⑤、学期检测结束后，教师及时填写试卷分析，学校定期进行教学质量分析。
（5）听课制度
①、学校中层领导（处级以上）每周听课不少于四节，任课教师每周听课不少于两节（同一专业或者跨专业）。
②、课后要主动与授课教师交换意见，提出自己对该课堂教学的意见和看法，使教师不断转变教学观念，改进教学方法。
③、教学质量管理领导小组每天不定时进行教学常规抽查，巡视班级教学状况，强化课堂教学监管力度。
（6）考核评定
每学期期末根据教学质量管理领导小组考核评价，《圣林职专教师年度考核量化打分表》评比出优秀教师给予奖励和加分。
九、毕业要求
根据辽宁省教育厅《辽宁省中等职业学校学生学籍管理规定》，现制定辽宁省丹东市圣林中等职业技术学校学生毕业资格认定标准。
(一)思想品德评价
1、入学教育
学生入学必须参加学校组织的军训、入学教育等活动，必须达到合格以上方准予毕业。因身体疾病或残疾不能参加的，可免予参加，毕业评价时须附病历或医生证明。
2、思想品德表现
由学校对学生在校思想品德进行评价，操行考核合格准予毕业；如参加省学业水平考试成绩不合格，需参加学校毕业考获得专业职业资格证书的学生，也可以由学校根据专业对应岗位技能要求制定考核方案认真参加岗位实习，做好实习总结。学生实习鉴定由学校和企业共同进行。
(二)学业课程评价
学生学完人才培养方案规定的全部课程且成绩合格，且参加省学业水平考试成绩合格，准予毕业；如参加省学业水平考试成绩不合格，需参加学校毕业考试成绩合格，准予毕业。
(三)职业能力评价
鼓励学生在校期间获得专业职业资格证书，获得专业职业资格证书的学生，本项考核直接认定为合格。也可以由学校根据专业对应岗位技能要求制定考核方案，对学生专业技能和素养进行综合评定。评定合格，准予毕业。学生参加市以上技能竟赛获奖的本项考核直接认定为合格。
(四)岗位实习评价
学生按学校统一规定进行岗位实习。学生应制定个人实习计划，作好实习准备，认真参加岗位实习，做好实习总结。学生实习鉴定由学校和企业共同进行鉴定不合格的学生不予毕业。
（五）毕业与结业
具有学籍的学生达到以下要求，应准予毕业：
1、操行考核合格；
2、学完教学计划规定的全部课程且考核合格，或修满学分。
3、岗位实习或工学交替实习鉴定合格；
4、原则上应取得相应或相关专业的职业资格证书或技能等级证书。
（六）学生毕业鉴定
1、自我鉴定。自我鉴定是毕业生本人对自己在校学习期间政治思想觉悟、行为道德品质、组织纪律、学习成绩、日常生活、奖罚情况和自己存在的不足以及今后发展方向等情况的自我总结，内容要详细全面，情况要属实。
2、班级鉴定。班级鉴定主要是团支部和班委会结合．日常管理中的考核情况对毕业生本人进行总结讲评，班级同学之间通过几年的共同学习、生活，相互了解比较深，要公正全面地总结，是对学生自我鉴定的补充和完善。
3、班主任鉴定。班主任是班级集体活动的直接领导者、组织者和参与者，在代表学校参加班级日常管理的工作中，与学生接触较多，对毕业生的认识评价也比较准确、全面，在对学生的自我鉴定和班级鉴定的审核中，能全面公正地对毕业生进行认真准确的鉴定。
4、学生管理部门鉴定。学生管理部门要对学生、班级和班主任的鉴定代表学校进行评议和甫核。对优秀毕业生和受过违纪处分的毕业生，更应该认真全面地总结，对毕业生的奖惩记载等情况进行核实。特别是对毕业生较大错误的鉴定，更应该慎重，必要时要进行调查、复核，做到定性准确，结论适宜。
5、团组织鉴定。团组织对学生中的入团积极分子、重点培养对象等进行的组织考核、鉴定。可为用人单位继续提供有关资料。
6、学校鉴定。学校要根据毕业生的综合能力和学习情况，按照有关规定作出其能否毕业的决定。对优秀毕业生授予荣誉称号，对未完成学业或有严重违纪行为、操行评定不及格的学生进行复核，作出结业处理。
（七）学分管理制度
1、学分计算以学期为单位时间，以该课程的课时数为主要依据；
2、学生应全面了解本专业的教学要求,并在规定的年限内按照教学计划的安排和教师指导下依照有关规定进行学习，以取得规定的学分，达到毕业要求；
3、学生每学期所修读的课程均需经过严格考核，成绩及格才能取得学分，成绩不及格不能取得学分；
4、学生已修必修课程未取得学分者必须重修。
5、凡在全国、省、市、学校等组织的各项比赛中获奖或评优的学生,可加计或奖励不同学分。
6、学生所修课程的学分由任课教师计算确认，并随学生成绩单起一式三份，一份报教务处，一份报班主任，一份自存。
7、学生的学期学分由班主任计算，班主任应将学生每门课程的考核成绩和学分及时通知学生本人，并登入学生学籍卡，学籍卡在学期结束时交教务处。
（八）1+X
结合“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度，学习者登录职业教育国家学分银行（简称学分银行），登记相关学习成果。
十、接续专业
接续高职专科专业：计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术、云计算技术应用、信息安全技术应用、移动应用开发
接续高职本科专业：网络工程技术、计算机应用工程、软件工程技术、云计算技术
接续普通本科专业：网络工程、计算机科学与技术、软件工程
十一、其他
（一）专业指导委员会名单
丹东教师进修学院职教处：王玉国
圣林职专常务副校长：姜英辉
圣林职专教务处处长：陈健
圣林职专计算机部部长：毕建霞
圣林职专计算机网络专业负责人：刘爽
（二）校企合作基本情况
1、本地校企合作单位
丹东精诚科技有限公司、丹东雨润电脑科技公司、长城宽带（丹东分公司）、丹东海康威视科技公司。
2、外地校企合作单位
凯博电脑有限公司
（三）技能认证
1、1+X职业技能等级证书
根据《教育部办公厅 国家发展改革委办公厅财政部办公厅 关于推1+X证书制度试点工作的指导意》，及“教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划 （2020—2023年）》的通知”，圣林职专计算机网络专业，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，牢固树立新发展理念，落实立德树人根本任务，为大幅提升新时代职业教育现代化水平、促进经济社会持续发展和提高国家竞争力提供多层次高质量的技术技能人才为目的，计算机网络专业特设如下技能认证，即《2020年辽宁省1+X证书制度试点牵头院校名单》中“信息技术”类，第33项“网络系统建设与运维”，由华为技术有限公司组织，辽宁省交通高等专科学校牵头试点培训。
2、行业企业标准、证书报考条件、对应的工作内容、所需的技能要求和知识要求。
（1）行业企业标准
《网络系统建设与运维职业技能等级标准》，起草单位:华为技术有限公司
（2）证书报考条件：
中等职业学校计算机网络技术、通信技术、网络信息安全、通信工程安装与维护、物联网技术应用、网络安防系统安装与维护、计算机应用、信息技术类新专业、网站建设与管、计算机与数码产品维修、通信运营服务、软件与信惠服务等相关专业,以及符合技能融合的相关专业。
（3）工作内容
主要面向1T互联网企业、向数字化转型的传统型全事业单位、政府等的网络系统建设与维部门,从事网络系統软硬件安装部著,基础运维等工作岗位,能根据网络规划书和客户需求究成网络系统的软件安装,基础操作和基础运维等工作任务。
（4）所需的技能要求和知识要求
网络系统建设与运维职业技能等级要求（初级）
工作领域 | 工作任务 | 职业技能要求 |
1. 通用操 作 安 全 保 障 | 1.1通用安全规范 | 1.1.1 能够具备安全防范意识，按照安全规范完 成相关操作，做好安全防护。 1.1.2 能够识别安全风险，并具备处理安全相关 紧急情况的知识和能力。 |
1.2安全操作执行 | 1.2.1 能够遵守机房和网络设备相关安全标识 的指示。 1.2.2 能够按照电气安全规范，完成机房布线、 设备接地和交直流电操作等工作。 1.2.3 能够按照电池安全规范，完成电池系统操 作，包括漏液防护、防亏保护等。 1.2.4 能够按照辐射安全规范，应对各类辐射， 如：激光辐射，电磁场辐射等。 | |
2. 网络系 统硬件安 装 | 2.1设备安装部署 | 2.1.1 能够根据各种机柜的功能和区别，完成各 类机柜的选型和安装。 2.1.2 能够识别和安装各类网络设备和相关配 件，如：路由器、交换机、防火墙等设备，光电 模块、配电线、配线架和安装工具等配件。 2.1.3 能够根据设备硬件布局规划，完成设备安 7 装，并基于现场实际情况，对安装布局进行灵活 调整。 2.1.4 能够独立完成设备安装，整理并输出设备 安装布局相关知识文档。 |
2.2线缆连接部署 | 2.2.1 能够熟练使用各种网络常用线缆，了解其 规格，并理解其功能。 2.2.2 能够熟悉机柜线缆走线规范，按规范完成 线缆连接，并能根据现场实际情况，按规则进行 线缆部署的灵活调整。 2.2.3 能够根据实际线缆部署情况，按照规范要 求，完成线缆部署知识文档的整理并输出。 | |
2.3 设备硬件检查 | 2.3.1 能够根据硬件设备要求，识别并排除潜在 环境风险，保障硬件设备的正常运行。 2.3.2 能够识别硬件设备指示灯状态，独立完成 设备运行状态检查，保障设备正常运行。 | |
3. 网络系 统基础操作 | 3.1设备登录管理 | 3.1.1 能够理解设备多种登录方式及其功能和 区别，包含本地和远程登录协议，及其对应软硬 件工具等。 3.1.2 能够利用设备本地登录方式对设备进行 初始化配置，保障设备入网和可远程管理。 3.1.3 能够理解设备的安全登录管理及其重要 性，保障设备的安全登录管理。 |
3.2 设备软件系统管理 | 3.2.1 能够理解设备软件系统信息及其含义，并 能具备最新版本软件的查询和获取能力。 3.2.2 能够根据软件更新内容，完成软件版本的 更新升级决策，并独立完成升级动作。 | |
3.3设备基本配置管理 | 3.3.1 能够理解并掌握设备基本配置，如：设备 名、IP 地址、日志信息、登录鉴权信息、静态 路由、邻居发现协议和 VLAN 基本配置等。 3.3.2 能够独立完成设备基本信息配置，根据实 际情况进行相关配置内容更新。 | |
3.4 设备运行状态检查 | 3.4.1 能够掌握设备状态相关配置命令，独立完 成设备状态检查，输出设备状态文档报告。 3.4.2 能够掌握接口类配置命令，独立完成接口 状态检查，输出设备接口状态文档报告。 | |
4. 网络系 统 基 础 运 维 | 4.1机房周期巡检 | 4.1.1 能够独立完成机房环境的日常检查，如： 机房温湿度、电力负载和消防状况等，并对发现 问题进行处理。 4.1.2 能够独立完成设备运行状态的日常检查， 如：单板运行状态、风扇状态和电源状态等，并 对发现问题进行处理。 4.1.3 能够独立完成线缆状态的日常检查，如： 接口连接情况、线缆连接情况和线缆标签等，并 对发现问题进行处理。 |
4.2 网管软件操作管理 | 4.2.1 能够理解网络管理软件的基本功能，并了 解常见网络管理软件。 4.2.2 能够熟练使用网络管理软件对网络系统 中的设备进行基本管理，如：设备增删、拓扑管 理和版本升级等。 4.2.3 能够使用网络管理软件对网络状态进行 检查，如：设备资源使用率、接口流量和线路状 态等。 | |
4.3 网络故障处理 | 4.3.1 能够根据设备硬件状态信息，协助完成设 备硬件故障排查，独立完成硬件设备更换。 4.3.2 能够根据设备接口状态信息，协助完成网 络连通性问题排查，独立完成物理网络线路整 改。 |
1、参加技能大赛目的
全员参与、择优参赛，通过竞赛检验计算机网络专业学生，计算机硬件理论知识、计算机硬件检测维修能力、数据恢复技术、检测工具的使用能力、现场分析和处理问题的能力、团队组织和协作的能力,促进高素质、高技能应用型计算机专业培养人才质量的提高,推动中职学校信息技术类专业的建设和改革,增强中职学校计算机专业学生的就业竟争力,展示中职学校信息技术类专业的教学改革的成果。
2、技能大赛成果
丹东圣林职专计算机网络专业，连续三年参加全国职业院校技能大赛“计算机检测与数据恢复”（中职组）比赛项目，并获得省、国家级奖项。
于2017年全国职业院校技能大赛中，异军突起一举取得国家级三等奖、2017年辽宁省职业院校技能大赛中取得二等奖、2018年辽宁省职业院校技能大赛中取得二、三等奖、2018年辽宁省职业院校技能大赛中取得二等奖、2019年辽宁省职业院校技能大赛中取得三等奖、2021年辽宁省职业院校技能大赛中取得两项三等奖、2023年辽宁省职业院校技能大赛中取得三等奖，连续六年均在省技能大赛中取得奖项的好成绩。
3、技能大赛内容
通过竞赛,重在考察选手计算机硬件基本知识、计算机硬件维修工具的使用、计算机主板构架及元器件基本知识、计算机主板电路结构和原理、计算机硬件故障的维修思路及方法、存储介质数据恢复技术以及掌握这些知识所衍生的数码产品的检测、维修与调试的技能,提升学生在计算机产品故障检测维修方面的综合应用能力。
竞赛内容包括台式机主板的检测、台式机主板故障检测报告的撰写、台式机主板维修、台式机主板维修报告的撰写,具体内容包括：开机电路检测与维修、CPU供电电路检测与维修、内存供电电路检测与维修、南桥供电电路检测与维修、北桥供电电路检测与维修、音频电路检测与维修、以太网(LAN)电路检测与维修、实时时钟(RTC)电路检测与维修、键盘鼠标(PS/2)电路检测与维修、PCIE电路检测与维修、PCIEX16电路检测与维修硬盘接口电路检测与维修、VGA接口电路检测与维修、HDMI接口电路检测与维修、CPU风扇电路检测与维修、USB电路检测与维修、存储介质(硬盘U盘、SD卡等)数据恢复。
在竞赛中参赛选手根据任务书要求,利用大赛提供的平合,完成以下任务:完成台式机主板的故障检测、完成台式机主板的故障维修、完成台式机主板的故障检測维修报告的撰写、存储介质(硬盘VU盘SD卡等)数据恢复、整理工作平台。
选手在比赛结東后提交实物及电子文档,包括：、维修后的台式机主板、台式机主板故障检测维修报告、数据恢复后的存储介质。
4、技能大赛评分标准
全国职业院校技能大赛“计算机检测与数据恢复”竞赛评分将本着公平公正公开的原则，注重对参赛选手综合能力的考察。各评分项的评分方法如下表项所示：
（1）电路板检测与维修（赛项比重30%）
一级指标 | 评分方法 |
电路板的检测与维修 | 由中盈创信的智能检测平台自动汇总评定，并自动生成成绩报告单。 |
检测维修报告的填写 | 由现场裁判结合管理平台提供的维修结果现场评判，评判依据有故障分析、维修思路、检测维修结果等几方面。报告单打分由1名裁判负责，两名裁判复核确认后为最终得分。 |
（2）存储设备维修及数据恢复（赛项比重50%）
一级指标 | 评分方法 |
硬盘电路板修复 | 依据上传到服务器系统中的指定文件评判 |
硬盘固件维修 | 依据上传到服务器系统中的指定文件评判 |
数据恢复 | 依据上传到服务器系统中的指定文件评判 |
维修报告单 | 由现场裁判结合数据恢复提交的文件结果现场评判，评判依据有故障分析、维修及数据恢复思路、维修及数据恢复结果等几方面。报告单打分由1名裁判负责，两名裁判复核确认后为最终得分。 |
（3）笔试题（赛项比重10%）
依据标准答案及采分点给分。涉及到的主观题部分，由3名裁判给分后取平均分。
（4）检测维修竞速（赛项比重10%）
综合考虑参赛选手前面90分赛题的得分比例与用时。比赛用时越少，前面赛题得分比例越高，本部分分值越高。
（五）参考文献
序号 | 文件名称 |
1 | 国务院关于印发《国家职业教育改?实施?案》的通知 国发〔2019〕4号 |
2 | 辽宁省人民政府关于印发《辽宁省职业教育改革实施方案》的通知 辽政发〔2020〕8号 |
3 | 教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》教职成〔2019〕13号 |
4 | 教育部 《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》 教职成司函〔2019〕61号 |
5 | 教育部等五部门 关于印发《职业学校学实习管理规定》的通知 教职成〔2016〕3号 |
6 | 中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》 2020-10-13 |
7 | 国务院办公厅关于印发《职业技能提升行动方案2019-2021年的通知》国办发〔2019〕24号 |
8 | 教育部等四部门印发《关于在院校实施学历证书若干职业技能等级证书制度试点方案》的通知 教职成〔2019〕6号 |
9 | 教育部等四部门关于印发《深化新时代职业教育双师型教师队伍建设改革实施方案》的通知 教师〔2019〕6号 |
10 | 教育部关于印发《中等职业学校教师专业标准试行》的通知 教师[2013]12号 |
11 | 教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划2020-2023年》的通知 教职成〔2020〕7 |
12 | 辽宁省教育厅《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制定与实施工作》的通知 辽教办(2019)77号 |
13 | 教育部《关于做好2018年全国中等职业学校专业设置管理工作》的通知 教职成司函〔2018〕20号 |
14 | 教育部《中等职业学校专业目录(2010年修订)》(教职成〔2010〕4号）； 《中等职业学校专业目录》增补专业 2019年 |
15 | 教育部办公厅关于《加强和改进新时代中等职业学校德育?作》的意? 教职成厅〔2019〕7 号 |
16 | 教育部 关于发布《职业院校数字校园规范》的通知 教职成函〔2020〕3 号 |
17 | 教育部《关于做好职业教育国家学分银?建设相关?作》的通知 教职成司函〔2020〕9号 |
18 | 教育部关于印发《职业院校教材管理办法》的通知 教材〔2019〕3号 |
19 | 教育部关于印发《中等职业学校设置标准》的通知 教职成〔2010〕12号 |
（六）方案变更审批表
丹东市中等职业学校专业人才培养方案变更审批表
学校名称 | 专业年级 | |||||
申请时间 | 变更后执行时间 | |||||
拟变更事项 | 开课学期[ ] | 增减课程[ ] | 增减学时[ ] | 教学进程[ ] | ||
课程性质[ ] | 考核方式[ ] | 实习管理[ ] | 其他[ ] | |||
变更理由 | （可另附说明材料） | |||||
变更前方案 | （可附页） | |||||
变更后方案 | （可附页） | |||||
学校意见 | 负责人签名 （公章） 20 年 月 日 | |||||
学院教研部门 审批意见 |
负责人签名 （公章） 20 年 月 日 | |||||
注：1.“拟变更事项”：请在相应位置打“√”，可多选；
2.凡拟对已备案的专业人才培养方案做出调整、更正等，必须填报此表；
3.本表一式三份，学校、学院、市教育局各一份存档备查。
（七）丹东市圣林中等职业技术学校专业人才培养计划方案参编人员。
1.方案制定团队
刘爽、张振林、石秀、陶英杰
2.方案论证团队
于福欢、毕建霞、吕晓辉、衣红梅
3.方案审核人
陈健、姜明鑫
上述人才培养方案于2023年9月1日经学校党总支讨论通过
党委负责人签字：
中国共产党
丹东市圣林中等职业技术专业学校
支部委员会
2023年9月1日
人才培养方案
学校名称：丹东市圣林中等职业技术专业学校
适用专业： 计算机平面设计
编写日期： 2023年9月1日
目录
一、专业名称与代码..................... 1
二、入学要求........................... 1
三、修业年限........................... 1
四、职业面向........................... 1
五、培养目标与培养规格................. 3
六、课程设置及要求..................... 6
七、教学进程总体安排.................. 11
根据教学方法的模式需要，分为三个实施阶段：........................... 14
八、实施保障.......................... 17
九、毕业要求.......................... 26
十、其他.............................. 26
（八）跟岗实习、岗位实习安排...................................31
一、专业名称及代码
计算机平面设计（710210）
二、入学要求
初中毕业生
三、修业年限
学制三年
面向专业化设计服务人员等职业，计算机平面设计、广告制作、包装设计助理、网页美工等岗位（群）。
平面设计师应具有较强的绘画能力、平面美术造型能力和模型制作能力；具有熟练的电脑辅助设计能力：综合运用平面、三维软件进行设计制作；具有较强的企业视觉形象推广制作能力；掌握一定的书籍、杂志、报刊、标志等的排版设计能力，主要工作岗位如下：
专业类别 | 专业代码 | 专业名称 | 升学 | 对应职业（岗位） | 职业资格证书 |
7102信息技术类 | 710210 | 计算机平面设计 | 高职：计算机网络技术、计算机应用技术、软件技术、云计算技 术应用、信息安全技术应用、移动应用开发 本科：网络工程技术、计算机应用工程 | 计算机操作员 装潢美术设计人员 广告设计人员 印前制作员 | 计算机操作员 印前制作员 家装设计师 平面设计师 |
从业岗位及要求：
工作岗位 | 主要任务 | 需具备的主要能力 |
平面设计 | 负责公司标志设计、广告宣传、业务包装所需的平面创意设计 | 具有良好的绘画功底；熟悉标志设计；熟悉相关排版、印刷知识；熟练使用PowerPoint, Photoshop, CorelDRAW、AI等平面设计软件。 |
图形图像处理 | 负责图片原片的PS处理，包括图片调色，明暗度、对比度等的调整等 | 良好的美术功底，很强的整体色彩把握能力；精通 Photoshop 熟练掌握数码照片修片调色及美化技巧。 |
图文设计 | 负责图像处理、文字编辑及文案策划等工作 | 电脑操作熟练,动手能力强,思维活跃,有耐心。熟练应用 Office,Photoshop, CAD，Coreldraw等相关软件。 |
排版制作 | 杂志、图册内文等的排版制作、修改至成品样本；协助美术编辑完成项目的扫描、修图、制作工作 | 具有一定设计意识,能充分理解设计师意图；熟知印刷流程及输出检查；熟练使用photoshop、Coreldraw、AI等相关专业排版制作软件。 |
效果图设计与制作 | 负责装修施工图纸及店面及效果图的设计与制作。 | 掌握CAD、Photoshop、3DMAX等绘图软件 |
在完成中等职业教育取得了中等职业毕业证书的同时，可考取下列跟专业有关的资格证书：
序号 | 证书名称 | 评价组织 |
1 | 平面设计师 | CEAC国际认证 |
2 | 装潢设计师 | CEAC国际认证 |
3 | 室内设计 | 中国室内装饰协会 |
4 | 室内设计 | 北京火星时代科技有限公司 |
5 | 建筑工程施工工艺实施与管理 | 中铁二十局集团有限公司 |
6 | 建筑装饰装修数字化设计 | 壹仟零壹艺网络科技（北京）有限公司 |
本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和平面设计、摄影摄像技术、版式设计等专业知识，具备图形图像处理、广告制作、数码照片艺术处理、网页设计与制作等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事图形图像处理、计算机平面设计、广告设计与制作、包装设计与制作、网页美工等工作的技术技能人才。
1）具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2）具有良好的人际交往、团队协作能力和客户服务意识。
3）具有信息安全、知识产权保护和质量规范意识。
4）具有获取前沿技术信息、学习新知识的能力。
5）具有一定的美学艺术修养。
6）具有熟练的信息技术应用能力。
课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考 学时 | |
1 | 思想政治 | 思想政治课程的主要任务是：紧密结合社会实践和学生实际，讲 授马克思主义基本原理、马克思主义中国化理论成果，用习近平新时 代中国特色社会主义思想铸魂育人，对学生进行思想教育、政治教 育、道德教育、法治教育、心理健康教育、职业生涯和职业精神教 育，引导学生通过自主思考、合作探讨的学习过程，理解新时代中国 特色社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明 建设的内容和要求，培育政治认同、职业精神、法治意识、健全人格、公共参与等核心素养，树立共产主义远大理想和中国特色社会主 义共同理想，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自 信、文化自信，自觉培育和践行社会主义核心价值观，为学生成为担 当民族复兴大任的时代新人、成为德智体美劳全面发展的社会主义建 设者和接班人奠定正确的世界观、人生观和价值观基础。 | 144 |
2 | 劳动教育 | 依据《中等职业学校劳动教育教学实施方案》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。重点结合专业特点，增强职业荣誉感和责任感，提高职业劳动技能水平，培育积极向上的劳动精神和认真负责的劳动态度。
| 36 |
3 | 国家安全教育 | 依据《中等职业学校国家安全教育教学实施方案》开设，并与专业实际和行业发展密切结合。 | 36 |
4 | 语文 | 依据教育部《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》开设,本课程包含基础模块、职业模块和拓展模块三个部分，基础模块为必修内容，职业模块为限定选修内容， 拓展模块为任意选修内容，三个模块均从阅读与欣赏、表达与交流两个方面提出教学内容和教学要求。基础模块包含现代文、文言文、口语交际、写作4项教学内容，职业模块包含现代文、口语交际和写作3项内容。通过阅读与欣赏、表达与交流及语文综合实践等活动，在语言理解与运用、思维发展与提升、审美发现与鉴赏、文化传承与参与几个方面获得持续发展，自觉弘扬社会主义核心价值观，坚定文化自信，树立正确的人生理想，培养职业精神，为适应个人终身发展和社会发展需要提供支撑。 | 198 |
5 | 数学 | 依据教育部《中等职业学校数学课程标准（2020年版）》开设，本课程包含基础模块、拓展模块一和拓展模块二。主要内容有基础知识、函数、几何与点数、概率与统计， 要求学生能养成理性思维、敢于质疑、善于思考的科学精神和精益求精的工匠精神，加深对数学的科学价值、应用价值、文化价值和审美价值的认识，初步学会用数学眼光观察世界、用数学思维分析世界、用数学语言表达世界。 | 144 |
6 | 英语 | 依据教育部《中等职业学校英语课程标准（2020年版）》开设，培养学生进一步掌握基础知识和基本技能，强化关键能力。通过语言知识学习与语言交际活动开展，使学生具有在日常生活与职业情境中运用英语的能力、思维能力、学习能力和跨文化交流能力，为他们适应职场工作需要，成为具有家国情怀、国际视野，德智体美劳全面发展的高素质技术技能人才奠定基础。 | 144 |
7 | 信息技术 | 据教育部《中等职业学校信息技术课程标准（2020年版）》开设,本课程由基础模块和拓展模块两部分组成,基础模块是必修内容，包含信息技术应用基础、网络应用、图文编辑、数据处理、程序设计入门、数字媒体技术应用、信息安全基础、人工智能8个部分内容；拓展模块为选修内容根据学生专业能力发展需要选择相应专题,其内容包含计算机与移动终端维护、小型网络系统搭建等10个专题。本课程坚持立德树人,聚焦核心素养,立足岗位需求,着重培养支撑学生终身发展、适应时代要求的信息素养。引导学生通过多种形式的学习活动,在学习信息技术基础知识、基本技能的过程中,提升认知、合作与创新能力,发展本学科的核心素养, 培养适应职业发展需要的信息能力。 | 144 |
8 | 体育与健康 | 依据教育部《中等职业学校体育与健康课程标准（2020年版）》开设,本课程分基础模块和拓展模块,基础模块包含体能和健康教育两个子模块,体能模块又涉及一般体能、专项体能和职业体能。拓展模块是满足学生继续学习与个性发展等方面的选修内容,拓展模块一为限定选修内容,包括7个运动技能,拓展模块二为任意选修内容。本课程坚持立德树人,发挥体育独特的育人功能,遵循体育教学规律,提高学生运动能力,把握课程结构,注重教学的整体设计,强化职业教育特色,提高职业体能教学实践的针对性,倡导多元化的学习方式,培养学生自主学习能力。 | 144 |
9 | 艺术 | 依据教育部《中等职业学校艺术课程标准（2020年版）》开设，中等职业学校艺术课程要坚持立德树人,充分发挥艺术学科独特的育人功能,以美育人,以文化人,以情动人,提高学生的审美和人文素养,积极引导学生主动参与艺术学习和实践,进一步积累和掌握艺术基础知识、基本技能和方法，培养学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力,帮助学生塑造美好心灵,健全健康人格,厚植民族情感,增进文化认同,坚定文化自信,成为德智体美劳全面发展的高素质劳动者和技术技能人才。 | 36 |
10 | 历史 | 依据教育部《中等职业学校历史课程标准（2020年版）》开设,本课程由基础模块和拓展模块两部分构成,基础模块为必修内容,拓展模块是选修内容。基础模块包含中国古代历史、中国近代历史、中国现代史,拓展模块为世界历史。本课程要求学生在学习过程中,逐步形成具有历史课程特征的必备品格和关键能力,包含唯物史观、时空观念、史料实证、历史阐释和家国情怀五个方面。增强学生历史使命感 和社会责任感,培育社会主义核心较直观,培养健全人格,梳理正确的历史观、人生观和价值观, 为学生未来的学习、工作和生活打下基础。 | 72 |
专业核心课
序号 | 课程名称 | 主要教学内容和要求 | 参考学时 |
1 | 实用美术基础 | 从基础线条的画法开始，逐渐过渡到简单规则的物体，培养基本绘画能力和对物体结构的认识，提升对画面的掌控能力和对复杂结构的认识 | 144 |
2 | 色彩构成 | 色彩课程是设计专业必修的专业基础课，主要是通过水粉、水彩画的训练，让学生掌握用色彩来表现客观事物的技巧，为以后的设计打下色彩方面的基础 | 144 |
3 | 图形图像处理 | 了解图形图像处理及相关的美学基础知识，理解平面设计与创意的基本要求，熟悉图形图像绘制与编辑的规范要求和艺术手法，掌握图形图像处理的知识和操作技能，应用于艺术设计、平面出版、广告宣传、照片后期处理、插画、以及印前出版等各个领域 | 144 |
4 | 摄影摄像 | 本课程是中等职业技术学院艺术设计专业的专业技术课程。本课程的任务是使学生通过通过本课程的学习使学生掌握使用摄影机、摄像机，实现拍摄照片、影片，毕业后可从事摄影摄像制作、企事业单位的宣传部门从事策划师、编辑师等多个工作岗位等工作。 | 108 |
5 | 矢量绘图 | Illustrator是矢量绘图和图形、图像制作软件，在平面设计、产品包装设计、网页设计和印刷制版等多个领域有着广泛的应用。Illustrator功能强大、操作方便，是计算机应用技术专业的一门专业核心课程，在计算机应用技术专业人才培养过程中处于重要的位置，着重培养学生从事平面设计与制作的基本技能，提高学生实际应用能力。 | 144 |
6 | 版式设计 | 本课程是平面设计专业的一门专业必修课程，本课程组织学生进行版面的编排和设计，使设计理论与实践结合，通过严格的基础训练和设计实践，使学生建立和掌握版式设计的概念和方法，帮助学生掌握科学的思维方法、搭建完备的设计理念构架、构建合理的设计知识体系，并自如运用于平面设计各个领域，最终使学生能够综合运用所学知识，独立完成平面广告作品的排版与设计。 | 108 |
7 | 平面设计创意与制作 | 《平面设计创意与制作》是计算机平面设计专业的专业核心课。该课程与已开设的其他专业课程有着紧密联系，有着承上启下的重要作用。通过对Photoshop 软件、AI软件以及计算机基础、设计基础的系统学习，能够加强学生专业基础知识，让学生熟练掌握图像处理与制作的基本技巧，同时能让学生通过运用其所学知识与制作技巧完成专业课程的后期创意制作任务，为从事平面广告设计、包装设计、产品造型设计、装潢设计、网页设计、印刷制版等行业打下坚实的基础。 | 144 |
8 | 网页设计与制作 | 本课程是中等职业学校计算机应用专业的一门专业核心课程。通过本课程的学习，要求学生掌握网页设计的基本概念，学会使用常用的网页设计工具和常用脚本语言，能够设计制作常见的静态和动态网页，具备网站的建立和维护能力。同时通过本课程的学习，培养学生的综合职业能力、创新精神和良好的职业道德。 | 144 |
9 | 网页美工 | 为了加强学生的网页美工设计水平，提高学生的图像处理实际动手能力，提高学生的就业竞争力，为社会培养必需的人才，我们开设了《网页美工》这门课程。该门课程实 践性很强，学生必须通过大量的上机练习，才能够灵活地用它来解决实际的问题。由于电子商务专业学生在网络运营中，不可避免的要涉及美工设计实践内容，因此每一位专业学生都应该熟练地掌握和运用Photoshop软件的各种功能。
| 108 |
10 | 数码照片艺术处理 | 本课程的教学理念是以现代理实一体化模式为中心,突出教师的主导作用和学生的主体地位，以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主，注重培养学生对专业的兴趣和爱好，提高学生的专业技能操作能力和设计创新能力,拉近学生和现代商业摄影设计的距离。 | 144 |
计算机网络 技术基础 | 1.认识计算机网络：了解计算机网络的定义组成、功能应用、分类及常见网络设备。2.数据通信基础：了解数据通信的基础知识、数据交换技术、数据编码与同步、常见传输介质。3.计算机网络体系结构：了解网络体系结构的基础知识、OSI参考模型、TCP/IP体系结构、IP地址与子网掩码相关知识。4.了解局域网的定义分类、网络体系结构、局域网操作系统、无线局域网基本知识、IEEE802标准、LAN组网。5.了解Internet的基本概念形成及域名系统、接入技术。6.计算机网络安全：了解计算机网络安全的基础知识、数据安全、计算机病毒、防范黑客入侵、防火墙设置。7.网络常见故障及处理：了解网络故障产生的原因、网络故障的排除、网络故障的处理、网络测试工具的使用。 | 144 |
计算机平面设计专业是以多项学科为基础，实践与理论相互应用进行的教学。教学的主要目的是适应社会平面设计的发展，将社会对平面艺术设计的需求运用到课堂实践中，不仅为课堂增加了知识，更重要的是贴近学生的设计发展。在教师的指导下，促进学生平面艺术设计实践能力的提高，让学生感受平面艺术设计实践的整体流程，形成完善的实践体系，培养学生对平面艺术设计整体感的理解。
每学年为48周，其中教学时间36周（含复习考试），累计假期12周，18学时为1学分。公共基础课学时约占总学时的1/3，专业技能课学时约占总学时的2/3。
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课程类别 | 课程名称 | 学分 | 学时 | 学期 | ||||||||||
理论 | 实训 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |||||||
公共基础课 | 思政课 | 8 | 144 | 2 | 2 | 2 | 岗位实习(3月1日-7月1日) | 2 | 岗位实习（3月1日-7月1日） | |||||
语文 | 8 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
数学 | 8 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
英语 | 8 | 144 | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||
信息技术 | 8 | 72 | 72 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
体育与健康 | 8 | 18 | 126 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||||||
国家安全教育 | 2 | 36 | 2 | |||||||||||
劳动教育 | 2 | 36 | 2 | |||||||||||
历史 | 4 | 72 | 2 | 2 | ||||||||||
2 | ||||||||||||||
公共基础课小计 | 56 | 810 | 198 | 17 | 19 | 16 | 14 | |||||||
专业基础课 | 实用美术基础 | 4 | 22 | 50 | 4 | |||||||||
矢量绘图 | 4 | 36 | 36 | 2 | 2 | |||||||||
图形图像处理 | 8 | 36 | 108 | 4 | 4 | |||||||||
摄影摄像 | 6 | 36 | 72 | 2 | 4 | 4 | ||||||||
计算机网络技术基础 | 8 | 44 | 100 | 4 | 4 | |||||||||
专业核心课程 | 色彩构成 | 8 | 72 | 72 | 4 | 4 | ||||||||
版式设计 | 6 | 36 | 72 | 2 | 4 | 2 | ||||||||
平面设计创意与制作 | 8 | 36 | 108 | 4 | 4 | |||||||||
网页设计与制作 | 8 | 72 | 72 | 4 | 2 | 2 | ||||||||
网页美工 | 6 | 36 | 72 | 2 | 4 | |||||||||
数码照片艺术处理 | 8 | 72 | 72 | 4 | 4 | |||||||||
专业课程小计 | 74 | 512 | 820 | 22 | 20 | 24 | 14 | |||||||
| 岗位实习 | ||||||||||||||
40 | 480 | 480 | ||||||||||||
合计 | 170 | 1322 | 1018 | 36 | 34 | 38 | 480 | 28 | 480 | |||||
根据课程安排与学生技能证书考核要求结合进行，在校进行认知实习。
科目 | 实训量 | 实训地点 | 合计 |
素描 | 认识实习：30 | 教室 | 72 |
跟岗实习：42 | 画室、室外写生 | ||
色彩 | 认识实习：30 | 教室 | 72 |
跟岗实习：42 | 画室、室外写生 | ||
构成基础 | 认识实习：32 | 教室 | 72 |
跟岗实习：40 | 画室 | ||
图像处理Photoshop基础 | 认识实习：16 | 计算机多媒体教室 | 72 |
跟岗实习：56 | |||
Illustrator平面设计案例教程 | 认识实习：22 | 计算机多媒体教室 | 72 |
跟岗实习：50 | |||
CorelDRAW平面排版设计 | 认识实习：22 | 计算机多媒体教室 | 72 |
跟岗实习：50 | |||
室内设计 | 认识实习：84 | 教室 | 144 |
跟岗实习：60 | 教室、建材市场、灯具市场等 | ||
图案设计 | 认识实习：37 | 教室 | 72 |
跟岗实习：35 | |||
计算机辅助设计 Auto CAD | 认识实习：32 | 计算机多媒体教室 | 144 |
跟岗实习：112 | |||
Photoshop案例教程 | 认识实习：18 | 计算机多媒体教室 | 72 |
跟岗实习：54 | |||
平面设计创意与制作 | 认识实习：28 | 计算机多媒体教室 | 72 |
跟岗实习：48 | |||
标志设计 | 认识实习：48 | 教室 | 72 |
跟岗实习：24 | 计算机多媒体教室 | ||
3DMAX建模与Vary渲染 | 认识实习：38 | 计算机多媒体教室 | 144 |
跟岗实习：106 |
为规范和加强我校学生实习工作，维护学生、学校和实习单位的合法权益，提高技术技能人才培养质量，增强学生社会责任感、创新精神和实践能力，更好服务产业转型升级需要，依据《职业学校学生实习管理规定》，并依据《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国劳动法》《中华人民共和国安全生产法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国职业病防治法》及相关法律法规、规章，组织学生进行岗位实习。
岗位实习：学生实习是实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，是教育教学的核心部分，有效科学组织、依法实施,遵循学生成长规律，结合学生特点进行跟岗实习是必要的，培养学生保护自己合法权益；应当坚持理论与实践相结合，实施校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生跟岗实习全过程，服务学生全面发展，提高学生的服从力和执行力，提升人才培养质量和就业创业能力。
组织实习前需要会同实习单位制定学生实习工作具体管理办法和安全管理规定、实习学生安全及突发事件应急预案等制度。实习教师及实习指导教师对实习工作和学生实习过程进行监管。学生参加岗位实习前，学校、实习单位、学生三方需要签订三方实习协议等。协议文本由当事方各执一份。
实习考核，学校本着以育人为目标协同实习企业制定岗位实习考核评价制度，岗位实习的考核结果记入实习学生学业成绩，考核结果分优秀、良好、合格和不合格四个等次，考核合格以上的学生纳入学籍档案。实习考核不合格者，不予毕业。
计算机平面设计专业岗位实习时间为八个月，分别为第四学期4个月，第六学期4个月，第六学期部分学生在校进行对口升学的考前准备，其余部分学生按《职业学校学生实习管理规定》继续进行岗位实习。具体实习单位、实习岗位、岗位职责、岗位实习轮岗时间（按学生表现及学习情况进行轮岗）、岗位对应课程情况如下：
1、实习生岗位设置及职责
岗位一：平面设计师岗位及职责（四个月即480学时）
1）负责公司日常宣传、策划设计制作、公司展览会议布置
2）协助其他部门人员对设计及美学方面的工作顺利完成;
3） 协助网页设计人员对公司网站风格的把握，色调搭配，布局合理性，图片整理、企业徽标处理等等;
4）公司其他PC及MAC设计文件的使用，修改、数码照相处理、公司市场活动宣传品配合;
5）与协作方沟通，保证各类平面项目的质量及其时间的把握，成功的验收。
岗位二：广告美术设计师岗位及职责（两个半月即300学时）
1）负责店铺等整体形象设计，熟悉新广告法；
2）负责活动广告图、直通车图、活动页面设计（精通创意图）
3）负责单品详情页的设计，爆款详情页设计；
4）对新开发的产品进行抠图精修排版、优化店内宝贝描述，美化产品图片；
5） 定期更新促销图片及页面，配合店铺销售活动美化修改产品页面。
岗位三：市场广告推广专员岗位及职责（一个月即180学时）
2）积极协调内外资源以实现销售，确保业绩目标的达成，并能独立完成项目的开发与服务；
3）随时了解市场，掌握市场动态，积极开拓市场；
4）及时反馈市场和客户信息，配合其他部门工作；
1）前期准备阶段：主要包括分析本专业的教学目标，根据教学需要从教学案例中提取适合教学的案例。选择案例时兼顾真实性和典型性，易于学生接受和理解，结合市场实际需求，提炼出典型的适合工作岗位的案例。
2）案例教学实施阶段：在前期准备基础上，实施案例教学，主要包括教学基础、教学工具和教学方式三个层面，多方面启发学生的创作和设计思路，并进行多层次、多角度的认证，使学生对教学案例有深刻的认识和理解；教师鼓励学生自主学习，进行市场考察和社会实践，充分锻炼学生的实际操作能力。同时，任课教师要对教学案例进行归纳总结，有效引导学生，提高教学效率。
3）案例教学改进提升阶段：在案例教学效果评价基础上，对案例教学进行改进提升，主要体现为学生的实际操作能力的提升。对案例教学的巩固，引导学生回忆、讨论、再次练习。教师深入的进行教学案例分析，通过校企合作，实现对案例教学的改进和提升。
考核评价遵循的原则
1）评价着眼于学生熟练操作的能力。学习计算机的目的是为了应用，培养学生根据需要灵活操作、设计、解决具体问题的能力。
2）评价应能引导、刺激学生的继续学习和发展。评价要照顾到学生本身的知识技能基础、个性特点和兴趣点，使我们的评价成为鼓励学生学习的动机和源泉。
3）过程性考核和终结性考核相结合形成最终的学期总体评价。对学生发展过程的评价应以过程性考核为主，以学生平时参与教学活动所表现的兴趣、态度和操作能力为主。过程性考核是伴随学习过程持续进行的评价，终结性考核是最后的考核，帮助学生看到自己的学习成效。
具体的评价方法：
1）过程性考核——建立以班级为单位的学习档案，根据学习档案形成个人平时成绩
评价目的：学习档案是学生学习成果和学习进步过程的窗口。以一个文件夹形式收藏每个学生上个月代表性的学习成果（作业、作品），可以督促学生经常检查他们所完成的作业，培养他们学习的自主性和自信心，体现学生参与评价的主体过程。
评价内容：学习态度即课堂参与情况，占20%；知识技能即课堂笔记、课后作业、平时测试成绩记录等占30%。
2）终结性考核——期末考核成绩，其中包括笔试、实操两个方面占50%。
笔试：根据学校或上级教育部门制作的试卷完成笔试，测试内容主要包括本专业相关理论知识。具体考查基础理论、操作步骤、快捷键等方面的内容。
实操：主要考核学生对相关知识点的综合运用能力，自主设计及完成相应任务的能力。
3）学期总体评价——根据学生的过程性考核和终结性考核而进行的考核，是全面考核学生在整个学期学习的情况。
过程性考核占总成绩的50%，终结性考核占总成绩的50%。总分达90分以上为“优秀”，90—70分为“良好”，69—60分为“合格”，60分以下为“不合格”。
我校现有7名计算机专业任课教师，均具有信息技术类或艺术设计类专业专科或本科以上学历；具有良好的师德修养、专业能力，能够开展理实一体化教学，具有信息化教学能力。在校生与专业任课教师之比在1：18.25。
序号 | 姓名 | 毕业院校 | 学历 | 专业 | 职务 | 资格证情况 | 从业及获奖经历 |
1 | 陈睿敏 | 辽宁师范大学 | 本科 | 广告设计 | 教务处长 | 中级教师资格证 国家二级心理咨询师 | 从事三年广告公司设计、主管 荣获“文明风采”微电影国家级优秀奖，辽宁省一等奖 |
2 | 毕建霞 | 辽东学院 | 专科 | 广告艺术与设计 | 部长 | 初级教师资格证 | 从事三年装饰公司设计 从事一年全屋定制企业设计师 |
3 | 樊相楠 | 大连理工大学城市学院 | 本科 | 艺术设计 | 教师 | 正在考取教师资格证 | 从事两年装饰公司设计师 曾获中国建筑艺术青年设计师奖 |
4 | 康英杰 | 大连医科大学中山学院 | 本科 | 环境艺术设计 | 装潢专业学科带头人 | 正在考取教师资格证 | 从事一年装饰公司设计师 |
5 | 王秀玉 | 东北师范大学 | 本科 | 汉语言文学 | 教师 | 中级教师资格证 | 国家计算机二级 丹东市教师说课二等奖 辽宁省教师说课三等奖 |
6 | 刘爽 | 本溪冶金高等职业专科学校 | 本科 | 计算机网络 | 教师 | 中级教师资格证 | 从事计算机网络工程技术教学，具有丰富的实践教学经验，2006年以两年四项国家专利破格提拔为电气工程师，多次获得市级优质课一等奖，2010年被评为丹东市优秀教师，2013年被评为丹东市骨干教师，2014年被评为国家级骨干教师 |
7 | 张振林 | 辽宁冶金职业技术学院 | 专科 | 移动互联网专业 | 教务干事 | IT运维工程师正在考取教师资格证 | 曾代表辽宁省参加全国职业院校技能大赛荣获“三等奖” |
专业核心课程主讲教师4人，有较高的业务能力；具有两年以上任教本课程的经历；熟悉产业发展的整体情况和行业对技能型人才的需求，在专业改革发展中起引领作用；具有讲授、演示专业实操的能力；具备中职教育认知能力；具有使用和研究先进的教育、教学方法的能力。
骨干教师3人，具备良好的师德和终身学习能力，能够适应产业、行业发展需求，熟悉企业情况，参加企业实践和技术服务，积极开展课程教学改革。
以专业理论为导向，以综合实训为培养的目标，学校根据教学要求灵活安排，以项目实训或校企合作的生产性实训方式进行，也可以和学生技能证书考核要求结合进行。建立校企合作的岗位实习工作机制，实行“校企联盟，以工带学”。学生走进企业，根据自身的专业特点，分成若干个项目组，由专业指导老师及企业指导教师带领学生完成企业体验活动，依次进行参观企业，观摩企业员工的工作过程。
序号 | 实训室名称 | 主要实训内容 | 设备名称 | 设备主要功能 （技术参数与要求） | 数量 （台/套） | 备注 |
1 | 平面与制图设计实训室（一机房） | 专业核心课： 图形图像处理 网页设计与制作 平面广告专业（技能）方向： 二维动画设计软件应用 CorelDRAW排版设计 工程效果制作专业（技能）方向课： 计算机辅助设计 Auto CAD 数字成像及后期处理专业（拓展）方向课： 数码照片艺术处理 数字影音编辑与合成
| 学生用计算机 | 电脑型号：X64兼容台式电脑 | 49 | |
操作系统：Windows7旗舰版64位 | ||||||
处理器：英特尔Core i3-6100@3.70GHz双核 | ||||||
主板：华硕H110M-F | ||||||
内存：4GB | ||||||
主硬盘：西数WDC WC10EZEX-60WN4A0 | ||||||
主显卡：AMD Radeon R7 350 Series | ||||||
显示器：飞利浦PHL0846 | ||||||
声卡：瑞昱ALC887@英特尔控制器 | ||||||
网卡：瑞昱RTL8168/8111/8112/华硕 | ||||||
教师用计算机 | 同上 | 1 | ||||
软件 | 图形图像处理软件 | 适量 | ||||
多媒体制作软件 | ||||||
网页设计与制作软件 | ||||||
二维动画制作软件 | ||||||
平面设计制作软件 | ||||||
工程图纸绘制软件 | ||||||
影音编辑合成软件 | ||||||
2 | 工程效果设计专业实训室（二机房） | 专业核心课： 图形图像处理 网页设计与制作 计算机辅助设计 Auto CAD 平面广告专业（技能）方向： 二维动画设计软件应用 CorelDRAW排版设计 工程效果制作专业（技能）方向课： 3DMAX建模与Vary渲染 工程图纸设计 装饰装潢设计 数字成像及后期处理专业（拓展）方向课： 数码照片艺术处理 数字影音编辑与合成 | 学生用计算机 | 电脑型号：X64兼容台式电脑 | 49 | |
操作系统：Windows7旗舰版64位 | ||||||
处理器：英特尔Core i3-6100@3.70GHz双核 | ||||||
主板：华硕H110M-F | ||||||
内存：4GB | ||||||
主硬盘：西数WDC WC10EZEX-60WN4A0 | ||||||
主显卡：AMD Radeon R7 350 Series | ||||||
显示器：飞利浦PHL0846 | ||||||
声卡：瑞昱ALC887@英特尔控制器 | ||||||
网卡：瑞昱RTL8168/8111/8112/华硕 | ||||||
教师用计算机 | 同上 | 1 | ||||
软件 | 图形图像处理软件 | 适量 | ||||
多媒体制作软件 | ||||||
网页设计与制作软件 | ||||||
二维动画制作软件 | ||||||
平面设计制作软件 | ||||||
工程图纸绘制软件 | ||||||
影音编辑合成软件 | ||||||
3DMAX建模与Vary渲染 | ||||||
3 | 平面与制图设计实训室（三机房） | 专业核心课： 图形图像处理 网页设计与制作 平面广告专业（技能）方向： 二维动画设计软件应用 数字成像及后期处理专业（拓展）方向课： 数码照片艺术处理 数字影音编辑与合成
| 学生用计算机 | 电脑型号：华硕ALL Series台式电脑 | 49 | |
操作系统：Windows7旗舰版32位 | ||||||
处理器：英特尔Pentium(奔腾）G3240@3.10GHz双核 | ||||||
主板：华硕B85M-V PLUS | ||||||
内存：4GB | ||||||
主硬盘：西数WDC WD5000AAKX-08U6AAO | ||||||
主显卡：Nvidia GeForce GT730 | ||||||
显示器：飞利浦PHL0846 | ||||||
声卡：英特尔Lynx Point | ||||||
网卡：瑞昱RTL8168/8111/8112/华硕 | ||||||
教师用计算机 | 同上 | 1 | ||||
软件 | 图形图像处理软件 | 适量 | ||||
多媒体制作软件 | ||||||
网页设计与制作软件 | ||||||
二维动画制作软件 | ||||||
平面设计制作软件 | ||||||
影音编辑合成软件 | ||||||
4 | 计算机基础实训室 | 公共基础课： 计算机应用基础 专业核心课： 常用工具软件 图形图像处理 网页设计与制作 计算机辅助设计 Auto CAD 平面广告专业（技能）方向： 桌面排版技术
| 学生用计算机 | 电脑型号：华硕ALL Series台式电脑 | 60 | |
操作系统：Windows7旗舰版32位 | ||||||
处理器：英特尔Pentium(奔腾）G3240@3.10GHz双核 | ||||||
主板：华硕B85M-V PLUS | ||||||
内存：4GB | ||||||
主硬盘：西数WDC WD5000AAKX-08U6AAO | ||||||
主显卡：Nvidia GeForce GT730 | ||||||
显示器：飞利浦PHL0846 | ||||||
声卡：英特尔Lynx Point | ||||||
网卡：瑞昱RTL8168/8111/8112/华硕 | ||||||
教师用计算机 | 同上 | 1 | ||||
软件 | 图形图像处理软件 | 适量 | ||||
多媒体制作软件 | ||||||
网页设计与制作软件 | ||||||
Office办公软件 | ||||||
常用工具软件 | ||||||
计算机辅助设计软件 | ||||||
专业排版软件 | ||||||
桌面操作系统 | ||||||
5 | 画室 | 专业核心课： 素描 实用美术基础 | 画架 | 60 | ||
画板 | 60 | |||||
美术灯 | 4 | |||||
石膏像组 | 20 |
序号 | 企业名称 | 实习岗位 |
1 | 北京今朝装饰装潢集团 | 装潢设计师、设计助理、市场专员、定制设计师 |
2 | 北京华庭装饰装潢公司 | |
3 | 天津福巢装饰装潢公司 | |
4 | 天津安华易科发展有限公司 | 平面设计师、广告美术设计师、高档彩印设备操作工、市场广告推广专员 |
5 | 北京金特平面设计公司 | |
6 | 北京宏伟广告传媒有限公司 | |
7 | 江苏凯博电脑（昆山）有限公司 |
按照教育部《职业院校教材管理办法》教材〔2019〕3号关于教材选用的有关要求，制定本校教材选用制度。
课程名称 | 书名 | 作者 | 出版社 |
实用美术基础 | 《实用美术基础》 |
陈玲、 陈泓吉 |
电子工业出版社 |
色彩构成 | 《色彩》 | 叶小青 | 高等教育出版社 |
图形图像处理 | 《图形图像处理》 | 张克素 | 厦门大学出版社 |
摄影摄像 | 《摄影摄像基础》 | 张雷 | 北京大学出版社 |
矢量绘图 | 《矢量绘图案例教程》 | 徐大林 | 中国铁道出版社 |
版式设计 | 《版式设计》 | 盛希希 | 北京大学出版社 |
平面设计创意与制作 | 《平面设计创意与制作》 | 宿丹华 | 高等教育出版社 |
网页设计与制作 | 《网页设计与制作教程》 | 周建锋 | 清华大学出版社 |
网页美工 | 《网页美工设计》 | 朱言明 | 重庆大学出版社 |
数码照片与艺术处理 | 《数码照片艺术处理--PhotoshopCC》 | 梁亚飞 | 高等教育出版社 |
采用案例贯穿、任务驱动等教学方法。教师在任务训练前进行知识的引出，在任务实施过程中精心地引导，组织学生查阅资料、设计、实施和总结归纳，任务训练结束再进行知识的延伸、归纳和贯通，与学生共同对任务的完成情况进行检查和考评。
教师使用与教学内容密切相关的实际案例来解决教学中的各种问题，以提高学生思考问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生深厚的学习兴趣。
注重实践操作，都会学生实践操作的方法。利用任务分解的方法把总目标细分成一个个小目标，并把每一个个小的学习内容细化为一个个容易掌握的小“任务”，通过这些小的任务来体现总的学习目标。
考核评价遵循的原则
1）评价着眼于学生熟练操作的能力。学习计算机的目的是为了应用，培养学生根据需要灵活操作、设计、解决具体问题的能力。
2）评价应能引导、刺激学生的继续学习和发展。评价要照顾到学生本身的知识技能基础、个性特点和兴趣点，使我们的评价成为鼓励学生学习的动机和源泉。
3）过程性考核和终结性考核相结合形成最终的学期总体评价。对学生发展过程的评价应以过程性考核为主，以学生平时参与教学活动所表现的兴趣、态度和操作能力为主。过程性考核是伴随学习过程持续进行的评价，终结性考核是最后的考核，帮助学生看到自己的学习成效。
具体的评价方法：
1）过程性考核——建立以班级为单位的学习档案，根据学习档案形成个人平时成绩
评价目的：学习档案是学生学习成果和学习进步过程的窗口。以一个文件夹形式收藏每个学生上个月代表性的学习成果（作业、作品），可以督促学生经常检查他们所完成的作业，培养他们学习的自主性和自信心，体现学生参与评价的主体过程。
评价内容：学习态度即课堂参与情况，占20%；知识技能即课堂笔记、课后作业、平时测试成绩记录等占30%。
2）终结性考核——期末考核成绩，其中包括笔试、实操两个方面占50%。
笔试：根据学校或上级教育部门制作的试卷完成笔试，测试内容主要包括本专业相关理论知识。具体考查基础理论、操作步骤、快捷键等方面的内容。
实操：主要考核学生对相关知识点的综合运用能力，自主设计及完成相应任务的能力。
3）学期总体评价——根据学生的过程性考核和终结性考核而进行的考核，是全面考核学生在整个学期学习的情况。
过程性考核占总成绩的50%，终结性考核占总成绩的50%。总分达90分以上为“优秀”，90—70分为“良好”，69—60分为“合格”，60分以下为“不合格”。
以职业教育与职业训练为基础，结合学校及企业资源，专业发展、校企合作为模式，以行业人才需求为目标依据，以职业岗位工作能力为导向，构建理论教学、实践教学和综合素质养成三大培养。
以培养学生的就业竞争能力和发展潜力作为核心目标，遵循“学生就业竞争力与发展潜力融为一体、学生将来工作与教学工作融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课内与课外培养融为一体”的人才培养理念，在具体实施教学过程中，把素养课程、职业理论课程和职业技能课相互融合在人才培养的全过程中，以此来提升学生的综合素质和职业能力。
1、办公自动化方向，依课程规划，学生在毕业时需具备办公软件及常用工具的应用、办公设备使用与维护、办公信息处理技术等能力；并具有一定的写作能力、良好的沟通能力、组织协调能力。
2、计算机专业平面广告与装饰装潢绘图方向，信本次课程计划，学生在毕业时需具备计算机绘图、平面设计、专业绘图软件、图文排版、具备印前设计技能。
3、技能培养和综合素质的培养。主要专业课围绕培养目标的实现、对应社会发展和新技术的应用展开教学，开设了基本技能实训、专业技能实训、专业综合实训、岗位实习等教学内容。
1、学生通过三年的学习，修满专业人才培养方案所规定的学分，达到本专业人才培养目标和培养规格的要求，方可。
2、结合“学历证书+若干职业技能等级证书”（简称1+X证书）制度，学生在毕业的同时拿到至少一个专业等级证书。
序号 | 参与人指导教师 | 职务 | 单位 |
1 | 王玉国 | 教研员 | 丹东市教师进修学院职教处教研员 |
2 | 陈健 | 教师 | 丹东市圣林中等职业技术专业学校 |
毕建霞 | 教师 | 丹东市圣林中等职业技术专业学校 | |
4 | 陈睿敏 | 教师 | 丹东市圣林中等职业技术专业学校 |
5 | 王秀玉 | 教师 | 丹东市圣林中等职业技术专业学校 |
学生通过中等职业学校平面设计专业实习，了解企业的运作、组织架构、规章制度和企业文化；掌握岗位的典型工作流程、工作内容及核心技能；培养学生理论联系实际，综合运用所学理论知识，提高分析和解决实际问题能力；养成爱岗敬业、精益求精、诚实守信的职业精神，增强学生的就业能力。
序号 | 证书名称 | 评价组织 | 对应工作内容 | 技能与知识要求 |
1 | 建筑工程识图 | 广州中望龙腾软件股份有限公司 | 装饰装潢设计师 施工监理 市场专员
| 具有良好的绘画功底；熟练使PowerPoint, Photoshop、CAD、3DMAX等绘图软件 |
2 | 装潢设计师 | CEAC国际认证 | ||
3 | 室内设计 | 中国室内装饰协会 | ||
4 | 室内设计 | 北京火星时代科技有限公司 | ||
5 | 建筑工程施工工艺实施与管理 | 中铁二十局集团有限公司 | ||
6 | 建筑装饰装修数字化设计 | 壹仟零壹艺网络科技（北京）有限公司 | ||
7 | 平面设计师 | CEAC国际认证 | 广告设计人员 印前制作员 计算机操作员 | 具有良好的绘画功底；熟悉相关排版、印刷知识；熟练使用PowerPoint, Photoshop, CorelDRAW、AI等平面设计软件 |
按照《教育部关于举办 2020 年全国职业院校技能大赛改革试点赛的通知》（教职成函〔2020〕5 号）要求，积极的组织相关的专业老师学习文件的内容与精神，熟悉比赛内容与大赛理念，时刻准备着迎接比赛。
根据中等职业学校计算机平面设计专业相关文件，同时结合本校学生的学习情况，特制定本方案。
序号 | 文件名称 |
1 | 国务院关于印发《国家职业教育改?实施?案》的通知 国发〔2019〕4号 |
2 | 辽宁省人民政府关于印发《辽宁省职业教育改革实施方案》的通知 辽政发〔2020〕8号 |
3 | 教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》教职成〔2019〕13号 |
4 | 教育部 《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的通知》 教职成司函〔2019〕61号 |
5 | 教育部等五部门 关于印发《职业学校学实习管理规定》的通知 教职成〔2016〕3号 |
6 | 中共中央 国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》 2020-10-13 |
7 | 国务院办公厅关于印发《职业技能提升行动方案2019-2021年的通知》国办发〔2019〕24号 |
8 | 教育部等四部门印发《关于在院校实施学历证书若干职业技能等级证书制度试点方案》的通知 教职成〔2019〕6号 |
9 | 教育部等四部门关于印发《深化新时代职业教育双师型教师队伍建设改革实施方案》的通知 教师〔2019〕6号 |
10 | 教育部关于印发《中等职业学校教师专业标准试行》的通知 教师[2013]12号 |
11 | 教育部等九部门关于印发《职业教育提质培优行动计划2020-2023年》的通知 教职成〔2020〕7 |
12 | 辽宁省教育厅《关于组织做好职业院校专业人才培养方案制定与实施工作》的通知 辽教办(2019)77号 |
13 | 教育部《关于做好2018年全国中等职业学校专业设置管理工作》的通知 教职成司函〔2018〕20号 |
14 | 教育部《中等职业学校专业目录(2010年修订)》(教职成〔2010〕4号）； 《中等职业学校专业目录》增补专业 2019年 |
15 | 教育部办公厅关于《加强和改进新时代中等职业学校德育?作》的意? 教职成厅〔2019〕7 号 |
16 | 教育部 关于发布《职业院校数字校园规范》的通知 教职成函〔2020〕3 号 |
17 | 教育部《关于做好职业教育国家学分银?建设相关?作》的通知 教职成司函〔2020〕9号 |
18 | 教育部关于印发《职业院校教材管理办法》的通知 教材〔2019〕3号 |
19 | 教育部关于印发《中等职业学校设置标准》的通知 教职成〔2010〕12号 |
专业人才培养计划方案变更审批表
学校 | 丹东市圣林中等职业技术专业学校 | 办学许可证号 | 121060030000761 | ||||||
学校地址 | 辽宁省丹东市振兴区浪头镇四道沟滨江村沈空丹东生产基地 | 法人代表 | 仲华 | ||||||
变更时间 | 专业及代码 | ||||||||
变更内容 | |||||||||
参与人员 |
年 月 日 | ||||||||
学 校 行 政 部 门 意 见 | |||||||||
专业负责人意见 | 教学部部长意见 | 教务处处长意见 | 教学副校长意见 | ||||||
年 月 日 |
年 月 日 |
年 月 日 |
年 月 日 | ||||||
学 校 校 委 会 意 见 | |||||||||
受 理 意 见 | |||||||||
计算机平面设计专业人才培养计划方案参编人员
1.方案制定团队
毕建霞、陈睿敏、王秀玉
2.方案论证团队
于福欢、毕建霞、吕晓辉、衣红梅
3.方案审核人
陈健、姜明鑫
上述人才培养方案于2023年9月1日经学校党总支讨论通过
党委负责人签字：
中国共产党
丹东市圣林中等职业技术专业学校
支部委员会
2023年9月1日
