2019年教育质量年度报告

发布人：zhang    发布时间：2019-12-12  10:32:39

 

 

 

丹东市圣林中等职业技术专业学校

 

 

2019年教育质量年度报告

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2019年12月

 

 

 

 

 

 

目录

一、学校情况 ……………………………………………………………1

1.1 学校概况 ……………………………………………………………1

1.2 学生情况 ……………………………………………………………1

1.3 教师队伍 ……………………………………………………………2

1.4 设施设备 ……………………………………………………………2

二、学生发展 ……………………………………………………………3

2.1学生素质………………………………………………………………3

2.2在校体验………………………………………………………………3

2.3资助情况………………………………………………………………3

2.4就业质量………………………………………………………………4

2.5职业发展………………………………………………………………4

三、 质量保障措施 ………………………………………………………5

3.1专业动态调整…………………………………………………………5

3.2教育教学改革…………………………………………………………6

3.3教师培养培训…………………………………………………………7

3.4规范管理情况…………………………………………………………7

3.5德育工作情况  ………………………………………………………9

3.6 党建工作 ……………………………………………………………11

四、校企合作 ……………………………………………………………12

4.1校企合作开展情况和效果 …………………………………………12

4.2学生实习情况 ………………………………………………………13

4.3集团化办学情况 ……………………………………………………15

五、社会贡献 ……………………………………………………………16

5.1技术技能人才培养 …………………………………………………16

5.2社会服务 ……………………………………………………………16

5.3对口支援 ……………………………………………………………16

六、举办者履责 …………………………………………………………17

6.1经费保障 ……………………………………………………………17

6.2政策措施 ……………………………………………………………18

七、特色创新 ……………………………………………………………18

7.1以班主任为核心的管理团队 ………………………………………18

7.2齐抓共管管理制度并行 ……………………………………………19

7.3 中层以上领导“双监一听”教学改革、提高教学质量 …………19

八、主要问题和改进措施 ………………………………………………20

8.1人才培养中存在的问题  ……………………………………………20

8.2改进措施  ……………………………………………………………20

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

丹东市圣林中等职业技术专业学校

2019年教育质量年度报告

一、学校情况

1.1、学校概况

丹东市圣林中等职业技术专业学校，座落在美丽的鸭绿江畔，是一所市属民办学校，2007年10月，经丹东市教育局批准，成为一所全新的中等职业技术专业学校。主管部门为丹东市教育局。学校占地面积12万平方米，校舍总建筑面积2.5万平方米，实训基地建筑面积为5124平方米。校园布局合理，环境优雅整洁。学校分教学区和生活区，教学区有两栋教学楼，一栋实习楼及20个实习基地，其中计算机平面艺术设计专业，被授予“市级骨干示范专业”；汽车维修实训基地被授予“市级创新型实训基地”。生活区有五座公寓楼，两座大餐厅，设有学生服务中心、超市、校园联通营业厅。

教学和实训场室及配套设备设施完善，现有多媒体教室46间，高配置的新型微机房5间，计算机380台，学校有琴房，形象美容化妆室，形体训练室，学校有运动场和标准篮球场，两个排球场，两个羽毛球场，乒乓球台六个。有符合教学需求的体育设施和体育器材。

学校拥有高素质的师资队伍，明确的办学方向，在办学思想上，发挥党支部的政治核心作用，坚持“立德树人，勤勉尚能”的办学目标，改善办学条件，建设新的实训基地，努力把学生培养成“一专多能”的合格人才。实现跨越式发展，将学校打造成名副其实的丹东地区一流的民办学校。

1.2、学生情况

    2019年秋季学期，学校在校生数为2370人，均为全日制三年职业中专学生，在校学生流失控制较好，巩固率为95.2%。详见表一

表一、圣林中专2018-2019在校生情况比对表

年 份	201年	201年
学生结构	全  日  制	全 日 制
招生规模	835	881
在校生规模	2339	2370
毕业生规模	862	768
巩固率	92.7%	95.2%

 

1.3、教师队伍

      2019年，学校教师总数为 140 人，其中专任教师 137人，兼职教师3人，师生比为1：17，“双师型”教师比例为25％，专任教师硕士以上学历比例3％。

1.4、设施设备

学校2019年教学仪器设备总值468万元，实训实习工位1280个，纸质图书21000册，电子读物1.5万册，生均教学仪器设备值2633元，生均实训实习工位数每两生1.4个，比18年同期增长8%，纸质图书21000册，生均5册。详见表二

表二

年  份	学校仪器设备		实习实训（单位：个）		纸质图书（单位：册）
	总 值（万元）	生 均（元）	总 数	生 均	总数（万册）	生均（册）
2018年	428.3	2729.76	1050	0.66	8000	5.0
2019年	468	2633	1280	0.7	21000	11.8

 

 

 

二、学生发展

2.1、学生素质

学校以“学生满意、家长满意、社会满意”为目标，秉承“厚德、守纪、勤勉、尚能”的校训，以立德树人，促进就业为宗旨，学生活动思想政治素质总体上是健康的、积极向上的,有理想，有目标，有较高的政治参与意识，积极参加党团组织活动，要求加入团组织的比例逐年提高。

校内测试,文化课合格率90.2%、专业技能合格率93%、体质实际达标率为98%、毕业率94%。

2.2、在校体验

理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度95%、生活满意度96%、校园安全满意度96%、毕业生对学校满意度93%等。

2.3、资助情况

我校2019年学生注册人数为881人，全校在籍人数2370人，2019年秋季学期享受国家助学金学生人数为404人，享受国家免学费学生人数为2350人。

我校申请免学费和助学金的学生均为中等职业学校全日制正式学籍学生为切实落实国家对中等职业学校家庭经济困难学生资助政策，使我校学生顺利完成学业，我校以校长为第一责任人，设立学生处、综合办公室为专门的学生资助管理机构，配备专职学生资助管理人员、设立资助管理办公室、并对专管员工资增加工作经费。

农村学生和县镇非农业户口学生以及城市家庭困难学生为资助对象，资助标准为助学金、免学费2000元/年，并对符合条件的学生进行减免学费并建立完善的资助档案。

2.4、就业质量

毕业生就业率为96%以上，对口就业率为89%以上，初次起薪在3259元以上 。

2.5、职业发展

各专业通过充分的市场调研确定人才培养规格和专业培养目标，制订专业培养方案，重构课程体系和确定课程标准，遵循学生的认知规律及职业成长规律，真正形成融合学生人文素养、专业知识、职业技能、职业态度和职业素养的培养体系，其中包含通过校内实训、认识实习、跟岗实习和顶岗实习递进式的系统的专业实践教学体系，实现高技能人才培养。

设计企业需要的课程，通过课程中的项目任务锻炼学生的职业能力、一门课的设计、一个教学情景的设计、一节课的设计、一个知识点的设计、锻炼学生的学习、工作迁移能力，将教学成果转化为教学资源。参照企业要求评价学生、评价老师。培养学生创新能力，调动学生对学习的兴趣和积极性

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文，做好学生实习工作，实现职业教育培养目标，增强学生综合能力的基本环节，遵循学生成长规律和职业能力形成规律，保护学生合法权益；坚持理论与实践相结合，强化校企协同育人，将职业精神养成教育贯穿学生实习全过程，促进职业技能与职业精神高度融合，服务学生全面发展，提高技术技能人才培养质量和就业创业能力。

三、质量保障措施

3.1、专业动态调整

学校牢固树立“专业立校”思想，确立了“以专业建设为引领，注重质量建设和品牌发展，打造特色专业”的专业建设方向，现设专业有汽车运用与维修、机电技术应用、焊接技术应用、航空服务（邮轮、高铁方向）、计算机应用、计算机平面设计、计算机网络技术、园林绿化、农业机械使用与维护、学前教育、形象设计与美容美发、市场营销、中餐烹饪等热点专业十三个，根据就业方向需要，在2017年5月新增数字媒体技术专业，隶属七大专业类别。其中计算机平面设计专业被评为《市级骨干示范专业》。

学校成立由企业专业技术人员和校专业带头人、骨干教师等组成的专业建设指导委员会，在委员会的指导下开展工作，定期进行市场调研，组织专题研讨，设置适合市场需要的专业，为企业转型和产品升级储备人才。1、推行现代学徒制，理实一体化教学，整体提升劳动者素质；抓好高职教育前的预备教育，为学生继续学习搭建有利的平台。2、增设汽车检测与维修、机电一体化、广告设计与制作等函授专、本科教育，多种专业并存，融高等学历教育、中职教育为一体的专业框架。3、建设专业发展长效机制，在持续调研的基础上，让专业建设紧贴企业，紧盯产业转型和技术升级，以深化校企合作为抓手，让专业建设的课程设置、教学内容、实习实训、教师队伍等始终适应市场，保持活力。

改革专业人才培养模式，锻炼学生的综合技能以适应岗位群的需求，培养学生的专业综合素养。创新教育教学模式，实施任务教学、项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学等教学方法，实现知识技能与岗位任务的对接，实行企业化的管理。实现课堂教学与企业生产对接，以提高人才培养的规格和质量。

3.2、教育教学改革

学校制定了人才培养方案，构建以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系；合理确定公共基础课和专业课的课时比例，根据企业发展适时修订，不断提升专业建设水平。

学校严格按教育部专业教学大纲实施教学，选用规定教材。课程开设和教学计划保持一致，学期初制定教学实施计划，学期过程中严格落实有关计划，记录教学过程。按计划、按要求深入教学第一线，加强教学过程管理。推进五查（查教案、查辅导、查听课记录、查作业批改、查教学与实训成果）；四看（看课堂教学效果、看学生反馈情况、看教学场所安全情况、看实训指导规范），三防（防止私自调课、防止提前下课、防止“放羊式”实训），两分析（理论考试成绩分析和实际操作通过率的分析），一评价（学生评教）。实训方面，制定了《实习管理制度》，根据教学计划，严格落实，不断加强安全教育，实行指导教师负责制。

管理信息化水平提升方面。一是实现了多媒体化教学。学校购置了教学用多媒体设备，已经建成多媒体教室46间，学生电脑380 台，这些设备的配置，优化了信息技术环境，基本实现了教学信息传播的多媒体化。二是教师信息素养不断提升，教育观念得到转变。信息化建设中最关键的因素的是人，人的观念和能力决定着信息化的成败。信息化的时代需要老师具有信息的理解力，信息的选择力，信息的批判力，信息的收集力，信息的处理力，信息的生成力和信息的传递力。为此，学校认真落实教师信息技术培训工作，培训内容主要包括3个方面：多媒体设备的基本操作；课件制作；数码设备的操作，经过培训，目前98%的老师能网上获取资料，存储上传资料并运用到教学中。

近年来学校为推动专业发展，大力建设实训基地，截止目前学校基地有汽车实训基地、焊接实训基地、电子电工实验室、形体教室、钢琴教室、美容美体教室、形象化妆基地、钳工基地、五个专业机房、一个硬件机房、素描教室、中餐烹饪基地等19个教学基地，总投入1409万元，其中汽车实训基地被丹东市评为《市级创新型实训基地》。

3.3、教师培养培训

学校成立了教研发展部，利用每周末开展教育教学培训活动，增强自我诊断，自主发展意识,加强业务学习,通过培训,强化专业建设，深化教学改革，提升管理水平，提高教育质量，主动适应经济社会发展和学生发展需求，为现代化建设提供高质量技术技能人才支撑。学校还下发了教师学历提升和不断学习的相关文件，鼓励教师提升业务水平和实践能力。学校以专业建设为载体、以骨干教师为核心，组建有企业能工巧匠和校内教师共同参与的校企合作联合教学团队，引进、转化企业的生产项目，将企业生产案例、工艺案例引入专业教学，提升专业教学内容的实践性和工程性。

3.4、规范管理情况

3.4.1、教学管理

抓好教学计划管理。依据实施性教学计划，制定 “四表一志”（校历表、作息时间表、教学进程表、课程表、班级日志），下达教学任务，明确了各阶段的教学内容及重点。根据学校教学工作计划，认真制定教学工作计划；组织教学部制定教学部工作计划；组织教师制定课程授课计划，落实理论课实训课的教学内容；并按计划执行。做好了新学期教材的征订与发放工作。抓好教学过程管理。加强对教学质量的监控，平时每节课都有专人查课；定期检查教案、听课笔记和学生作业，发现问题及时督促整改；认真组织期中、期末考核和试卷分析；进行评教评学活动，了解教学情况，及时纠正偏差。认真统计教师本学期的工作量及工作成绩，为绩效考核提供了基本数据。

3.4.2、学生管理

以青少年思想道德建设为主线，进一步落实《学生守则》和《日常行为规范》的要求，规范学生的一日常规，完善评估考核方案，对学生进行文明礼仪、养成教育、心理健康教育。针对学校实际，开展行之有效的安全教育活动，特别是建设“安全文明校园”，“依法治校”校领导高度重视，强化学生安全自我保护意识，加强安全自我保护的案例分析，组织学生收看养成教育和安全教育的宣传片。校团委以入团第一课为核心，构建团员意识教育体系；构建班级团支部教育管理展示平台；以活动为载体，打造共青团活动氛围；强化学生干部队伍建设，加强校园文化建设。

3.4.3、后勤管理

总务处在保证常规工作及时完成的同时，努力优化校园环境，改善办学条件，组织打扫校园卫生，及时维护校园绿化，为各实训基地、各教室配置好桌椅、卫生保洁用品，改善教师办公环境和学生学习环境。在物品采购、维修方面进行严格管理，对学校全部财产进行登记、造册、 统计、 量化、存档等工作，全面做好申购、验收入帐、入库、领用的购物手续，此外，在食品安全和校舍管理方面也下足功夫。严格按照《食品卫生法》对食堂工作把关，做好食堂的清洁卫生工作；重视饮食安全，严格执行食品留样制度，不定期检查，杜绝食物安全隐患的出现。总务后勤部门在实践中不断探索，勇于创新，扎实做好了学校的后勤保障工作。

3.4.4、财务管理

严格财务管理制度。财会人员要能够当好学校领导的参谋，做到帐目日清月结，做到账物相符，收支平衡，开支合理，并做到每月按时向校长报告收支情况，做到“管家”工作心中有数。在购物方面严格履行审批手续。有经手人签字，分管领导签字，校长批示方可生效。学校财产管理逐步走上规范化、明细化、专业化，严防学校财产的流失。学校建立统一规范的财务管理体系，在国家法律法规要求下，各项财务工作协调一致，共同致力于学校的财务建设，保证学校财务管理的有效进行。提高对财务管理人员的管理，在会计人员从业的过程中不断加强思想政治、职业道德、业务素质的教育，不断提高其服务意识与专业技能，提高会计人员岗位意识，加强有效的监督，学习《会计法》，宣传会计从业方面的法规知识，切实对学校财务管理的真实性、准确性和科学性负责。加强学校财务管理制度，做好资产预算与投资计划，降低成本并加强监督管理制度，不断加强学校财务工作的改进与监督，不断促进学校发展。

3.5、德育工作情况

学校的德育工作在学校整体工作中占据重中之重的位置，特别是中职学校，由于大部分学生来校前家庭教育缺失，学校教育缺失、社会教育缺失，所以，必须加强他们的德育教育，结合中职学校学生的自身特点、年龄特点以及学校的实际情况，2019年，学校开展了一系列内容丰富、行之有效的德育工作

3.5.1、德育课实施情况

为了加强我校学生的德育教育，首先保证开齐开足德育课，坚持每周一节班会课，通过三风建设，逐步形成良好的校风，班风，学风。引入企业文化，使企业文化融入校园文化，扎实开展抓小事工程，推进细节文化建设，使全校师生在追求精致的基础上不断超越自我

3.5.2、校园文化建设

（一）、进一步加强校园环境建设

2019年学校以创建文明城市、卫生城市为契机，整个校园美化、绿化、净化，校内陈设与布置合理，具有艺术性、观赏性和教育性，使整个校园具有浓郁的文化气息

（二）、校园文化活动

开展的德育主题教育活动如：清明节扫墓活动、学习雷锋精神演讲、学雷锋日为社区清理垃圾、每晚利用自习课为学生播放爱国主义、励志、感恩、吃苦耐劳、服从与执行、职业素养、道德品质等教育视频、国庆征文、纪念12、9长跑、志愿者服务等，每月一个主题，每周一个重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。

（三）、社团活动

2019年我校根据学生实际，结合学生特长，共开设了8个社团：

演讲与口才、棋艺、舞蹈、书法、体育、绘画、手工、声乐，这些社团的开设，不仅丰富了学生的课余文化生活，而且培养了学生的技能与特长。

（四）、团委、学生会建设

为了加强我校学生的养成性教育，强化学生的日常行为管理，提高优秀生、模范生的示范作用，我校学生处和团委组建了学生会，并通过正式选拔，公开竞聘上岗。

3.6、党建工作

学校党支部认真履行党建主体责任，在四星级党支部的基础上，争创五星级党支部，以彰显我校“厚德、守纪、勤勉、尚能”校训为抓手，通过强化制度、完善管理，党员的模范带头作用、党组织的先锋堡垒作用不断增强。在扫黑除恶的活动中，依法严厉打击扰乱、影响学校正常工作秩序和育人环境的黑恶势力犯罪，形成压倒性态势，维护教育系统和谐稳定，办好人民满意的教育。

学校实行董事会、党支部的“双向进入、交叉任职”制度，形成了董事长兼任党支部书记的校务和党建领导体系，将学校管理层中熟悉党务的人员充实到支部班子中，将支部委员调整进学校管理层，巩固党支部的政治核心地位。把党建工作内容加入到股份制章程，制订了党支部参与学校重大问题决策机制，凡是涉及到学校发展规划、教学计划、干部任免、人事调动、职称评定、大额开支等事项，党支部均参与其中，最大程度保证了支部对学校办学的参与权、话语权。

强化制度建设，制定了《圣林中专党支部规范化建设工作方案》，完善了“三会一课”、组织生活会、谈心谈话等八项制度；坚持每月15日设计开展特色主题党日活动，支部书记坚持在每学期开学的第一周为全体师生讲党课。

强化人才培养。落实党员发展计划，采取“手拉手、结对子”的方式，共培养入党积极分子8名。坚持实施“双向培养”工程，累计把5名一线青年教学骨干培养为学科带头人，两名中层干部发展为党员，不断扩大党员队伍的影响力，为支部建设培养充足的“后备军”，学校管理层和支部班子中党员比例达50%。

强化阵地建设，把党建活动专项经费列入年度经费预算，今年先后投入经费1万余元，改建了100余平方米的党员活动室，悬挂了党旗、党徽，建立了180余米的“党建文化走廊”，记载支部成长历程，展示党建成果，使教师党员在党味十足的氛围里学习和生活。

强化党员教育，围绕深入学习党的十八大、十九大精神，扎实开展了“两学一做”学习教育活动，组织党员收看情景互动式党课，开展了“重读一次入党申请、召开一次专题研讨、分享一个建党故事、走进一次红色基地”四个一的“红色领航”主题活动，将党性教育与德育教育融为一体，潜移默化地提升全体党员的政治思想意识、党性觉悟以及思想道德素质和爱国主义情感。

强化师德师风建设，学校党支部以“强教师师德，树圣林形象”为主题，号召党员教师做到“五个一”，即树一面旗帜，作一份承诺，带一个团队，上一堂示范课，结一个对子，共结对帮扶孩子158个。“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”已成为圣林学校每名教师的理想和追求。

四、校企合作

4.1、校企合作开展情况和效果

学校现建有汽车维修实训车间、焊接基地、钳工、机电、形象设计、空港服务、学前教育、中餐烹饪等实训基地，建有标准化计算机教室5间、网络硬件机房1间，2017年6月投资80余万元将所有计算机设备重新更新，2018年投入约63.3万建设中餐烹饪基地和钢琴教室。我校与丹东市委汽修厂、空军幼儿园、超越美容院、黄海汽车厂、北京奔驰汽车、河北长城汽车、北京宝沃汽车、首都机场、天津欢乐谷、水魔方等单位长年建立校企合作单位。能根据学校实施性教学计划，科学合理地安排实训教学内容与跟岗、顶岗实习任务，校企双方结合实践操作共同开发项目实训教学案例多个，产教对接共同完成实训教学任务。  

学校选择了多家企业作为学校的校外实习基地，并签订了学生实习（实训）协议，各实习基地都能提供充足的岗位满足学生实习需要，其中23家合作协议满3年以上，市内企业有10家，骨干企业有13家。

近三年来，学校投入近320万元对教学实施、实训基地及教学工作环境进行改善，使学校教学软、硬件标准有了进一步的提高。在此基础上，学校与企业紧密合作，互兼互聘，共同制定人才培养计划，结合企业用工与人才需求，以订单形式与学生签订用工协议，加强实训教学管理，以企业实际产品生产，提升学生实际动手技能，通过产品真实加工和虚拟仿真等手段充分体现企业真实情境，结合企业产品开发实训项目案例，企业产品加工营造真实生产场景。实现学生技能培养与企业用工零对接要求，达到了企业用工标准要求。

4.2、学生实习情况

严格执行《教育部等五部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》(教职成[2016]3号 )文,制定了《圣林中等职业技术专业学校实习就业管理制度》，《五位一体实习管理办法》，具体做法如下：

（1）强化领导。校常务副校长、支部书记主抓学校实习安置工作，支部书记兼任学校实习、就业领导小组组长、学生处、招生办、三大教学部、各班班主任为实习、就业领导小组组员。

（2）任务明确。每学期开学前一周，制定好本学期的实习工作计划，学期结束时完成工作小结；每月第一周，实习就业安置办召开校外实习班班主任会议；实习带队老师每天都要深入企业了解学生情况，做学生工作，每天要将工作记录以微信方式发给学校领导，每逢双月的最后一个星期五的上午召开实习、就业领导小组工作会议，校长听取各实习就业负责同志汇报工作，由校长、副校长布置一下阶段工作。协调解决实习、就业工作中的疑难问题。

（3）细化管理。每安排一次校外实习之前，都要召开家长会、实习学生动员会。由学生处进行就业指导，职业道德教育，由用人单位介绍单位概况。安排好实习后，要签定三方协议、家长知情同意书等材料。校长检查各部实习、就业负责人巡访工作，学生处处长检查负责实习、就业工作人员及班主任的巡访工作。

认真落实职业指导计划。每个专业生产实习，在生产实习之前，各部负责制定生产实习课题，必须完成《就业指导》教学内容与就业指导专题讲座，安置办和用人单位共同制定生产实习培训计划，确保顺利完成生产实习任务。

（4）责任到人。班主任负责组织家长会，确保参加实习的学生及其家长到校开会，并负责学生与家长签写家长知情同意书和三方协议书。各带队老师，必须及时听取用人单位的信息反馈，认真填写学生生产实习巡视记录表，做到档案齐全，查阅方便，上报及时，符合各项检查要求，保证每月走访所有的用人单位一次以上，配合班主任做好各项相关工作。分管校长每周要听取实习就业的工作汇报，检查布置实习就业的各项工作。校长负责考核就业安置办的工作，及时解决就业安置办工作中的困难，宏观调控、指导实习就业工作。

4.3、 集团化办学情况

我校作为丹东市民办职业教育集团的重点单位，在每年省市级的技能竞赛中多次获奖，17年5月份我校张振林同学代表辽宁省参加全国计算机组装与维修大赛获得三等奖，李明辉同学在全国文明风采大赛中荣获优秀奖。同时我校多次接受省市教育部门检查，获得高度好评。2016年3月，省人大主任刘政奎一行到我校调研，对于学校的发展给予了高度评价。2017年5月，国家中组部领导到我校检查工作获得高度好评。

近年来，学校在教育局各项比赛及评比中都取得了不错的成绩，一份耕耘，一份收获。学校对经济社会发展做出的贡献，得到了应有的回报，不仅增强了学校的办学实力、提升了教育教学质量，而且扩大了学校的社会影响力、吸引力、知名度和美誉度，基本实现了“办品牌学校”的办学目标。

五、社会贡献

5.1、技术技能人才培养

以服务产业发展为宗旨，以促进就业为导向，坚持“多元化办学、科学化管理、市场化运作、亲情化服务”的办学思路，以创建为抓手，注重学校的品质、内涵、特色、创新发展，秉持客户思维理念，突出创新驱动，强化教学中心地位，着力培养学生综合职业能力和就业竞争力，努力把学校做精做强、办出特色。用人单位满意度高。

学校与当地相关行业、企业积极开展订单式人才培养，为当地企业培训和输送了大批技能型人才，成为各类人才培养、培训基地；得到了用人单位的高度评价，上级部门对学校取得的办学成绩多次表示肯定。

5.2、社会服务

学校高度重视技术应用与服务工作，成立了5个技术应用与服务团队，美发工作室1个，计算机、焊接、机电、汽车修理专业服务组4个。专业师资和实训基地对社会各界开放，开展对外技术服务和送技术进社区活动，提升服务社会民生和扶贫攻坚的能力，得到了当地百姓的高度好评。

积极开展免费为民技术服务工作。免费为民开展家电维修、计算机操作、汽车维护、焊接维修等工作，近三年平均每年2次，受到了当地百姓的普遍赞誉。

5.3、对口支援

为了能让家庭困难学生也能学到一技之长，我校针对家庭困难学生实行减免学费、伙食费等政策，针对特殊家庭学生，学校领导、老师自愿给予资助，据不完全统计，现在被学校和老师资助过的学生已将近15个。

学校还对贫困生群体积极开展心理扶贫工作，培养他们的感恩意识，以后立志成才，回报社会。对他们开展有针对性的心理健康咨询等活动，引导学生正确看待贫困，克服自卑心理，做生活的强者，成为真正的有益于社会的人。加强与学生、家长的沟通与交流，及时发现问题学生，防范于未然。抓好生活习惯,培养学生自理能力、自立能力和高贵的修养。与每一位学生都谈一次心，建立朋友般的师生关系，平等对话，做到师生之间的相互悦纳。开展形式多样的主题班会，教育学生学会感恩、养成良好的习惯和生活作风。

六、举办者履责

6.1、经费保障

丹东市圣林中等职业技术专业学校是一所民办职业学校，所有经费来源以投资者自筹、学生学费、校企合作等方式保障学校日常运营。

学校建立了健全的财务和资产管理制度，资金的收入和支出严格按照学校财务管理制度和丹东市的财务制度执行，在资产管理上，学校明确资金来源、使用范围、开支标准，审批人员、权限、流程，明确了相关人员的责任，按要求、按预算、按程序管理好各项资金，严格执行财务制度，保证了财务、资产管理制度的健全、规范及执行的有效性。

 

6.2、政策措施

学校强化党委领导学校发展方向，校长全面负责学校各项工作，定期召开校委会，教职工代表大会，审议表决学校重大工作，保证政务公开透明。学校实行严格的干部管理制度，建立部门目标责任制和追责制度。学校健全师生信箱制度，校委会确保事事有落实，件件有回音。

倡导服务至上。学校提出以学生为中心，教师为学生服务，干部为职工服务，后勤为一线服务的服务模式。实行服务对象问责制，把服务对象的满意度作为检验各部门教育教学质量水平的重要因素。

实施绩效考核。每月对全校的中层干部和教师实行全员考核，着重从完成工作量和取得的成绩等方面进行严格、认真、细致、公开、公正的考核，考核成绩作为奖惩标准，拉开工资收入差距，此项考核受到了教职员工广泛的拥护和支持。

  

七、特色创新

“勤勉 尚能 厚德 守纪”八字校训，不断引领我校师生道德前行与技能的提升。通过努力，让学生学会尊重与感恩，热爱祖国与关心社会，拥有梦想、崇尚知识、乐于协作与分享，技能傍身，承担起服务社会、建设国家的责任。根据经营理念以及让学生更好的适应企业要求，我校主要在教育教学与师生管理方面不断尝试突破，汇报如下：

7.1、以班主任为核心的管理团队方案的实施

主要针对教育教学、班级管理、师生服从力与执行力等综合方面的创新，其目的是在大时代大环境下，不管做什么、发展什么、要求什么、服务什么，所有的一切都是围绕着以人为本。对于学校教育教学与管理更是强调了“人”的重要性。无论学校用人还是培养人，最终都是要服务社会，那么如何能够培养出符合社会发展要求的人呢？结合我校校风四要素：政治意识与思想觉悟、胸怀与素养、敬业与奉献精神、业务能力与工作水平，校领导充分解读并要求层层落实服从力与执行力，贯穿全体师生日常行为规范。通过开展以班主任为核心的管理团队，提升员工责任感，提高主人翁意识，加强对学生的关爱。同时要求学生在校期间也要认真贯彻执行校风四要求，为未来进入企业做好充分的准备。再结合齐抓共管制度，让学生明白关爱不等于溺爱。从而让家长和学生认可学校、热爱学校，提升学校的社会效应。

7.2、齐抓共管管理制度并行

为逐步建立健全我校学生管理工作长效机制，推动形成上下同欲同向发力、协调联动、齐抓共管的工作格局，全面提升我校学生管理工作水平，特制定此管理规定。本规定内容需要传达到全体教职员工！

 

7.3、中层以上领导“双监一听”教学改革  提高教学质量

学校在丹东市政府、市教育局的正确领导和大力支持下，以科学发展观为指导，贯彻落实十九大精神，认真落实《教育规划纲要》要求，坚持“特色兴校、人才强校、开放活校”的三大战略，继续深化教育教学改革，致力于提高人才培养质量，通过校领导针对教学工作各方面的调查与了解，特制定中层以上领导“双监一听”教学管理制度。

所谓的“双监”其一是进班听课的同时辅助任课教师监管这个班级，从学生学习的状态及学风建设的调研、共性问题、教学经验的总结等方面进行反馈。为下一步师生教学工作的培训、整改、实施、改革奠定基础。

另一“监”是利用学校的监控系统进行检查。通过监控能看到同一时间段和不同时间段各班级学生学习的总体表现，针对表现差的班级给予批评、指导、提出可行性建议等进行强化管理，推动班级教育教学总体的提升，尽快拉近各班的差距。从而进一步提高学校教学质量及教学改革，是促进学校长远发展和良好社会声誉形成的另一个保证。

“一听”即进班听课。听课工作是学校正常教学工作的重要组成部分，学校要求主管教学的领导和教务处长负责组织、监督、检查考核各中层以上领导的听课完成情况，听取各领导的反馈意见。同时要求各部门没有课的老师自发组织几人同时听课，交流听课意见做出授课评价，定期由教务处领导进行听课笔记的检查。学校的工作重点落在中层以上领导干部身上，对大家提交的意见和总结进行分析，使听课监班工作有序开展，真正的落实到实处。为学校的教学质量提高起到了督导作用。

八、主要问题和改进措施

8.1、人才培养中存在的问题

一是部分教师和管理人员的职业教育理念还没有真正确立，运用职业教育理念推进改革创新的自觉性需要进一步提高；

二是教师队伍还存在着数量、质量、结构、能力水平等方面的不足，“双师型”师资队伍建设还有待加强和提升；

三是民办学校，需要各级领导高度重视，让先进的学校帮助我们改善办学条件，提升办学内涵。

四是民办职业教育的发展迫切需要专家把脉，尤其是在“品质、内涵、特色、创新”发展方面需要有更多的新的探索。

8.2改进措施

学校根据国家相关文件提出：“立德树人、全面发展”，“系统培养、多样成才”，“产教融合、校企合作”，“工学结合、知行合一”，等基本原则和办学思路，确定改进措施。

一要抓住新的发展机遇，遵照国家、省、市有关文件的指示精神，进一步增强办学综合实力和管理水平，全面提升人才培养质量和社会服务能力，大力推进学校创新发展、优质发展；

二要紧跟丹东市教育局的战略部署，在创建成为“丹东市品牌职业学校”的同时，积极争创“丹东市职业教育示范专业和特色实训基地”；从而把我校打造成为既有专业特色又有品牌示范性职业学校；

三要以“校企合作”为核心，广纳更多的技术型人才进入校园，开展座谈、讲座、授课活动，进一步提升学校教学质量；不断巩固和扩大学校发展所取得的成果，为全面完成建设品牌职业学校建设目标而努力奋斗。

 

 

 

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